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| Data do documento | Título | Autor(es) |
| 7-Mai-2024 | Mangá e o ensino da língua portuguesa: aprendizagem com ludicidade | Silva, Thoor Brayan Borges da |
| 8-Mai-2024 | Nível de produtividade das conjunções na Língua Brasileira de Sinais (Libras) | Vieira, Danielly Silva |
| 2-Mai-2024 | Relações entre a libras e a aquisição da língua portuguesa escrita por surdos | Naviskas, Gabriela Jacob |
| 30-Abr-2024 | A (não) presença da história e da cultura africana e afro-brasileira em livros didáticos: estudo da coleção Geração Alpha - Língua Portuguesa | Araujo, Ryane de Jesus Santos |
| 3-Mai-2024 | Crítica ao perfil formativo da base nacional comum curricular de língua portuguesa | Zecchinelli, Fernanda Cavalheiro |
| 6-Mai-2024 | O diário de bordo como ferramenta dialógica na formação do professor de Língua Portuguesa | Souza, Vinícius Resende |
| 25-Ago-2023 | A importância da Libras no atendimento educacional especializado | Amorim, Andreia de Oliveira Silveira |
| 9-Ago-2023 | Ensino de produção de texto em português por meio do gênero relato pessoal | Sanches, Suellen Pereira |
| 11-Ago-2023 | Ensino/educação bilíngue de surdos: da legislação à realidade | Rodrigues, Meni Loren Pires |
| 28-Jun-2023 | Letramentos, formação docente e Saussure: um diálogo possível? | Medeiros, Luana Furlan de |
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