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Data do documento	Título	Autor(es)
18-Mar-2024	Corda Bamba, de Lygia Bojunga, uma proposta de letramento literário à luz da leitura subjetiva	Silva, Lenice Canhestro da
21-Mar-2024	Seis vezes Lucas: leitura significativa e a construção da subjetividade na obra de Lygia Bojunga	Oliveira , Carmen Janete Agliardi
29-Mar-2023	A perspectiva da construção do letramento literário na leitura de contos de fadas e recontos para o fundamental I	Dias, Thamyres de Oliveira
27-Mar-2023	Literatura, ciência e a formação do leitor na educação básica	Marques, Kellyne Amaral
29-Mar-2023	Relato pessoal e os efeitos de sentido: a compreensão por meio do léxico	Fernandes, Maria Lúcia Oliveira
23-Mar-2023	Leitura juvenil sob a luz da leitura subjetiva: uma proposta para os anos finais do ensino fundamental	Gonçalves, Marlene Eurípedes
27-Mar-2023	O trabalho com o gênero resenha crítica nas aulas de língua portuguesa: a contribuição das metodologias ativas	Alves, Deyse Souza
30-Mar-2023	Estudos sobre povos indígenas no ensino fundamental: contribuições para o resgate e para a valorização da identidade linguístico-cultural brasileira	Cunha, Carla de Aquino
31-Mar-2023	Léxico, cultura e identidade: protótipo de ensino para construção de um vocabulário da realidade campesina	Nobre, Kathiemi Matsumoto
24-Mar-2023	Da “sala” à “cela”: experiências vividas por jovens em privação de liberdade com a leitura numa perspectiva complexa e transdisciplinar	Costa, Marcos Medeiros da
30-Mar-2023	Da leitura subjetiva à (re)escrita criativa: uma proposta de letramento literário a partir dos contos de Edgar Allan Poe	Sousa, Patrícia da Costa
27-Mar-2023	Estrangeirismo ou Português? Eis a questão: uma proposta para adequação linguística	Araújo, Rosimeire viviane de Oliveira Araújo
30-Mar-2023	RPG como caminho: uma proposta de material didático digital para ensino de variação linguística regional	Araujo, Elizete Rodrigues de
3-Mar-2023	Consciência e adequação linguísticas: uma proposta didática com o poema-slam	Santos, Cinthia Pires dos
1-Set-2021	A variação estilístico-pragmática sob a perspectiva do ensino reflexivo	Sousa, Fernanda Oliveira
30-Out-2020	O gênero conto como interface para o letramento literário a partir do tema feminicídio	Soares, Sunamita da Silva
27-Ago-2021	Machado de Assis no ensino fundamental: leitura e produção de sentido	Barros, Renato Passos
23-Ago-2021	Estudo do gênero crônica: contribuições para o desenvolvimento da escrita em uma interface com o blog	Lopes, Gisele Márcia
24-Ago-2021	Contribuições da sociolinguística para o ensino de língua portuguesa na educação básica: uma proposta de intervenção a partir da observação da concordância de número	Barthaburu, Fernanda Palhares Carvalho de
3-Set-2021	Argumentação no artigo de opinião, na carta de leitor e no editorial: uma proposta de trabalho didático-pedagógico	Oliveira, Luciene Gonzaga de