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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
31-ene-2022	Concepções e crenças no/sobre o documento curricular para Goiás e o ensino de língua inglesa.	Oliveira, Carla Pereira de
24-ene-2022	Discurso, cognição e sociedade: a prática social de ingresso e de permanência no ensino superior público por meio de cotas sociais e raciais	Guisardi, Conceição Maria Alves de Araújo
4-nov-2021	"Fala, prof!: Professores em diálogo (re)pensando a Educação": um curso de formação continuada contado pelo viés da autoetnografia	Mendonça, Jéssica Teixeira de
10-dic-2021	Discursos sobre a infância na poesia de Arnaldo Antunes e de Manoel de Barros	Pereira, Anísio Batista
5-nov-2021	Arquegenealogia do sujeito borderline	Silva, Antoniel Guimarães Tavares
30-mar-2021	Posicionamento na interlingua(gem): processos de constituição do código de linguagem do Movimento Tropicalista	Figueira, Bruno de Sousa
26-feb-2021	O conceito fala em/de Benveniste - a fala como a forma fundamental da linguagem	Marinho, Mariana da Silva
22-feb-2021	Minha experiência com aspectos culturais nas aulas de língua inglesa: connecting classrooms Brasil-Índia	Ferreira, Geralda dos Santos
11-dic-2020	Voos em direção à formação de professores em uma perspectiva complexo-transdisciplinar	Almeida, Ludmila Nogueira de
22-dic-2020	A prática social de inclusão de aluno(a)s com deficiência intelectual: um olhar para a práxis e para as vozes de docentes, de discentes e de familiares do(a)s estudantes	Fernandes, Maria José da Silva
1-feb-2021	Perspectivas de internacionalização e cenários políticos de professores de idiomas no contexto de uma Universidade Federal brasileira	Chagas, Lucas Araujo
7-ene-2021	O enigma saussuriano do ponto de vista-objeto	Marques, Allana Cristina Moreira
29-oct-2020	Alinhavos de tinta: o ato de tatuar-se na narrativa de sofrimento de um jovem adulto	Macedo, Sybele
18-dic-2020	Práticas de leitura e de escrita de alunos surdos na escola regular: das posições-sujeito a seus efeitos discursivos	Gondim, Onilda Aparecida
3-dic-2020	O funcionamento enunciativo da argumentação: a prova de redação do ENEM	Fernandes, Luana Aparecida Matos Leal
8-sep-2020	Identidade etnicorracial: dizeres que velam, silêncios que denunciam	Silva, Eulia Rejane
22-oct-2020	A (des)legitimação da língua espanhola no Pibid pela e na discursividade acadêmico-institucional	Zeulli, Elizandra
23-nov-2020	Práticas de letramento na formação de leitores/as infantis como sujeitos críticos: autoetnografia de uma professora no ensino fundamental	Borges, Sandra Helena
28-ago-2020	Vobling - vocabulário bilíngue de linguística, português-inglês, direcionado por corpus	Yamamoto, Márcio Issamu
7-ago-2020	Avaliação e ensino de produção escrita: as vozes que constituem as práticas metodológicas do professor de português no Ensino Médio	Alves Filho, Sebastião Carlúcio