1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia

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29-Aug-2014Da invisibilidade à ascensão social: história e memória de professores negros no Amapá: 1970-1988Maciel, Alexsara
23-Feb-2015O desenvolvimento de motivos formadores de sentido no contexto das atividades de ensino e estudo na escola pública brasileiraFranco, Patrícia Lopes Jorge
27-Jun-2016Contradições como força de mudança: o processo de formação continuada de professores do ensino médio enquanto potencializador da práxis transformadora à luz da teoria histórico-culturalGermanos, Erika
17-Dec-2018Formação de formadores de professores para e por um ensino de línguas: uma intervenção didático-formativa na educação superior em MoçambiqueMarra, José Bartolomeu Jocene
19-Aug-2014Um estudo da mediação na teoria de Lev Vigotski e suas implicações para a educaçãoNascimento, Ruben de Oliveira
21-Jan-2019A unidade Personalidade-Psique-Atividade no pensamento de S. L. Rubinstein: contribuições para o campo educacional.Souza, Leandro Montandon de Araújo
29-Mar-2016Processos de imitação-criação como constituidores da práxis pedagógica: uma intervenção didático-formativa com o formador de professoresSousa, Walêska Dayse Dias de
27-Aug-2015A produção científica sobre didática na região centro-oeste: um estado da arte a partir de três programas de pós-graduação (2004-2010)Rodrigues, Adriana
22-Nov-2016A sociologia no ensino médio: princípios e ações didáticas orientadoras de um ensino que possibilite o desenvolvimento de adolescentes em uma perspectiva histórico-culturalSouza, Leandro Montandon de Araújo
28-Aug-2019O desenvolvimento integral na obra de L.V. Zankov (1957-1977): um olhar para os princípios e orientações metodológicasFerola, Bianca Carvalho

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