Um panorama sobre pesquisas que discutem resolução de problemas em escolas do campo

Malaquias, Geliaine Teixeira

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/46435

ORCID:	http://orcid.org/0009-0009-2468-2628
Document type:	Dissertação
Access type:	Acesso Aberto
Title:	Um panorama sobre pesquisas que discutem resolução de problemas em escolas do campo
Alternate title (s):	An overview of research that discusses problem solving in rural schools
Author:	Malaquias, Geliaine Teixeira
First Advisor:	Marin, Douglas
First member of the Committee:	Matos, Fabiana Fiorezi de Marco
Second member of the Committee:	Menezes, Douglas Carvalho de
Summary:	A presente pesquisa caracteriza-se como um estudo interpretativo de 6 trabalhos sendo, uma tese e cinco dissertações, desenvolvidas em Programas de Pós-graduação de instituições brasileiras no período de 2002 a 2023, que discutem uma problemática que permeia o ensino de Matemática em escolas do campo. Esse estudo teve como objetivo evidenciar os resultados das teses e dissertações que usam a resolução de problemas para o ensino de Matemática em escolas do campo. Para isso, norteamo-nos pela questão de investigação: o que dizem as pesquisas que investigaram a resolução de problemas em escolas do campo? Este estudo caracteriza-se por uma abordagem de natureza qualitativa, de caráter bibliográfico, seguindo a tipologia estado do conhecimento. As produções analisadas foram localizadas no Catálogo ou Banco de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A fim de analisar os seis trabalhos selecionados e as possíveis contribuições para esse estudo, foram desenvolvidas as categorias: (1) Cenário de investigação das pesquisas mapeadas; (2) Gestão dos problemas em sala; (3) Contribuições da resolução de problemas para o ensino; e, (4) Resultados das pesquisas mapeadas. Esperamos que as contribuições desse estudo apoie possíveis novas tomadas de decisões no sentido de uma articulação entre as práticas vivenciadas no Campo com as práticas realizadas em escolas, além de contribuir com Programas de Pós-graduação e, em cursos de graduação em discussões que envolvam o ensino de Matemática em escolas do Campo.
Abstract:	This research is characterized as an interpretative study of 6 theses and dissertations, developed in Postgraduate Programs of Brazilian institutions from 2002 to 2023, which discuss a problem that permeates the teaching of Mathematics in rural schools. This study aimed to highlight the results of theses and dissertations that use problem-solving for teaching Mathematics in rural schools. To this end, we were guided by the research question: what do the researches that investigate problem-solving in rural schools say? This study is characterized by a qualitative approach, of a bibliographic nature, following the state of knowledge typology, as an interpretative study of 6 works, one thesis and five dissertations, developed in Postgraduate Programs of Brazilian institutions in the period from 2002 to 2023. These productions were located in the Catalog or Bank of Theses and Dissertations of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES). In order to analyze the six selected works and the possible contributions to this study, the following categories were developed: (1) Research scenario of the mapped research; (2) Problem management in the classroom; (3) Contributions of problem solving to teaching; and, (4) Results of the mapped research. We hope that the contributions of this study will support possible new decision-making towards an articulation between the practices experienced in the countryside with the practices carried out in schools, in addition to contributing to Postgraduate Programs and, in undergraduate courses, discussions involving the teaching of Mathematics in rural schools.
Keywords:	Ensino de matemática Mathematics teaching Escolas rurais Escolas do campo Educação do campo Educação matemática Rural schools Countryside schools Countryside education Mathematics education
Area (s) of CNPq:	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA
Subject:	Educação Escolas rurais Matemática - Estudo e ensino
Language:	por
Country:	Brasil
Publisher:	Universidade Federal de Uberlândia
Program:	Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional)
Quote:	MALAQUIAS, Geliaine Teixeira. Um panorama sobre pesquisas que discutem resolução de problemas em escolas do campo. 2025. 135 f. Dissertação (Mestrado Profissional) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2025.5108
Document identifier:	http://doi.org/10.14393/ufu.di.2025.5108
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/46435
Date of defense:	27-Feb-2025
Sustainable Development Goals SDGs:	ODS::ODS 10. Redução das desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.
Appears in Collections:	DISSERTAÇÃO - Ensino de Ciências e Matemática (Mestrado Profissional)