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Tipo de documento: Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acceso: Acesso Aberto
Fecha de embargo: 2022-03-10
Título: O desenvolvimento humano na Pedagogia Waldorf: conhecendo o primeiro setênio
Autor: Alves, Ana Carolina Franco
Primer orientador: Vilela, Maria Aparecida Augusto Satto
Primer miembro de la banca: Oliveira, Lúcia Helena Moreira de Medeiros
Segundo miembro de la banca: Marcelino, Mical de Melo
Resumen: O desenvolvimento humano da criança de zero a sete anos, na perspectiva da Pedagogia Waldorf, de Rudolf Steiner, é o tema investigado neste trabalho de conclusão de curso. Nesse sentido, objetivou-se compreender como se dá o desenvolvimento do primeiro setênio, expondo suas características e de que forma as escolas Waldorf trabalham com essa questão. A investigação sobre o tema é essencial para compreender como o desenvolvimento da criança na primeira infância é importante para a formação do ser humano e como este influencia toda sua existência. O primeiro setênio, composto pelos primeiros sete anos de vida da criança, é decisivo para a construção da identidade do ser humano, considerando todas suas dimensões (física, mental, moral, espiritual) e se constituindo, então, como a base da educação humana. A pesquisa, de cunho teórico, fundamentou-se pelo próprio fundador dessa Pedagogia, Steiner (2005, 2013), e também de autores como Lanz (1997, 2005) e Gimael e Aguiar (2013). Para isso, foi apresentada uma breve biografia de Steiner, os fundamentos gerais da Antroposofia, uma descrição da Pedagogia Waldorf e sua teoria sobre os setênios. Por fim, aprofundou-se no estudo no primeiro setênio, caracterizando-o, assim como sua contribuição para o trabalho pedagógico na escola e na formação das educadoras (jardineiras). Concluiu-se que a Pedagogia Waldorf e sua concepção de desenvolvimento humano pode ser um caminho que leva a uma educação libertadora e de transformação individual e social.
Abstract: The human development of children from zero to seven years old, from the perspective of Waldorf Pedagogy, by Rudolf Steiner, is the topic investigated in this course conclusion work. The objective was to understand how the development of the first seven years takes place, exposing its characteristics and how Waldorf schools handle this issue. Research on the subject is essential to understand how the development of children in early childhood is important for the formation of human beings and how it influences their entire existence. The first seven years are decisive for the construction of the human being's identity, considering all its dimensions (physical, mental, moral, spiritual) and constituting, then, as the basis of human education. . The research, of a theoretical nature, was founded by the founder of this Pedagogy, Steiner (2005, 2013), and also by authors such as Lanz (1997, 2005) and Gimael and Aguiar (2013). For this, a brief biography of Steiner was presented, the general foundations of Anthroposophy, a description of Waldorf Pedagogy, and his theory about the seven years. Finally, this work deepened the study in the first seven years, characterizing it, as well as its contribution to the pedagogical work at school and in the training of educators (gardeners). It was concluded that Waldorf Pedagogy and its conception of human development can be a path that leads to a liberating education and individual and social transformation.
Palabras clave: Pedagogia Waldorf
Primeiro setênio
Rudolf Steiner
Desenvolvimento humano
Área (s) del CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Idioma: por
País: Brasil
Editora: Universidade Federal de Uberlândia
Cita: ALVES, Ana Carolina Franco. O desenvolvimento humano na Pedagogia Waldorf: conhecendo o primeiro setênio. 2021. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2022.
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/34253
Fecha de defensa: 22-dic-2021
Aparece en las colecciones:TCC - Pedagogia (Ituiutaba / Pontal)

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