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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33599
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Tipo do documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
Título: | O uso da Gamificação como forma de superar o tradicionalismo pedagógico |
Autor(es): | Costa, Maraliza Evalini Nunes |
Primeiro orientador: | Oliveira, Hélio Carlos Miranda de |
Primeiro membro da banca: | Oliveira, Hélio Carlos Miranda de |
Segundo membro da banca: | Não se aplica |
Resumo: | O presente trabalho propõe uma discussão a respeito das contribuições do Construtivismo à educação, principalmente no que se refere às atuais concepções de alfabetização e faz uma correlação entre os ideais construtivistas e o objetivo maior das Metodologias Ativas, o qual é posicionar o aluno como o principal construtor de seu conhecimento. Metodologias ativas estão sendo cada vez mais utilizadas no cenário educacional e a gamificação é uma das várias estratégias para aplicá-las. Dentre os pesquisadores que comungam dos ideais construtivistas, está Emília Ferreiro que contribuiu exponencialmente para uma nova concepção nacional de alfabetização. O trabalho relata a necessidade de se pensar a educação como algo que evolui conforme as mudanças sociais e faz menção quanto à utilização da gamificação para que o aprendizado se torne mais atrativo aos alunos. |
Palavras-chave: | Construtivismo Metodologias ativas Alfabetização Gamificação |
Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
Referência: | COSTA, Maraliza Evalini Nunes. O uso da Gamificação como forma de superar o tradicionalismo pedagógico. 2021. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Araxá, 2021. |
URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33599 |
Data de defesa: | 25-Nov-2021 |
Aparece nas coleções: | TCC - Pedagogia (EaD) |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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UsoGamificaçãoForma.pdf | TCC | 395.8 kB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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