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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33599| ORCID: |  http://orcid.org/0000-0002-6802-1137 |
| Tipo de documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| Título: | O uso da Gamificação como forma de superar o tradicionalismo pedagógico |
| Autor: | Costa, Maraliza Evalini Nunes |
| Primer orientador: | Oliveira, Hélio Carlos Miranda de |
| Primer miembro de la banca: | Oliveira, Hélio Carlos Miranda de |
| Segundo miembro de la banca: | Não se aplica |
| Resumen: | O presente trabalho propõe uma discussão a respeito das contribuições do Construtivismo à educação, principalmente no que se refere às atuais concepções de alfabetização e faz uma correlação entre os ideais construtivistas e o objetivo maior das Metodologias Ativas, o qual é posicionar o aluno como o principal construtor de seu conhecimento. Metodologias ativas estão sendo cada vez mais utilizadas no cenário educacional e a gamificação é uma das várias estratégias para aplicá-las. Dentre os pesquisadores que comungam dos ideais construtivistas, está Emília Ferreiro que contribuiu exponencialmente para uma nova concepção nacional de alfabetização. O trabalho relata a necessidade de se pensar a educação como algo que evolui conforme as mudanças sociais e faz menção quanto à utilização da gamificação para que o aprendizado se torne mais atrativo aos alunos. |
| Palabras clave: | Construtivismo Metodologias ativas Alfabetização Gamificação |
| Área (s) del CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Cita: | COSTA, Maraliza Evalini Nunes. O uso da Gamificação como forma de superar o tradicionalismo pedagógico. 2021. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Araxá, 2021. |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33599 |
| Fecha de defensa: | 25-nov-2021 |
| Aparece en las colecciones: | TCC - Pedagogia (EaD) |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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