O indígena brasileiro nos livros didáticos de história do ensino fundamental: omissões e estereótipos

Novaes, Elza

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Tipo do documento:	Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acesso:	Acesso Aberto
Título:	O indígena brasileiro nos livros didáticos de história do ensino fundamental: omissões e estereótipos
Autor(es):	Novaes, Elza
Primeiro orientador:	Almeida, Antônio de
Resumo:	Esta monografia tem o intuito de levantar reflexões acerca da imagem do indígena brasileiro no livro didático. Num primeiro momento ela presta algumas informações sobre como se normatiza e se legaliza o conteúdo do livro didático, enfocando a temática do indígena nos órgãos ligados diretamente à educação tais como o MEC (Ministério da Educação e do Desporto), a SEE/MG (Secretaria da Educação do Estado de Minas Gerais) e Superintendência Regional. Tenta-se de esboçar como os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem a abordagem deste assunto. Num segundo momento analisa-se como alguns livros didáticos tratam o tema.
Notas:	Palavras-chave e resumo criados pelo pesquisador do Projeto PROGRAD/DIREN/UFU 2016-2017 Historiografia e pesquisa discente: as monografias dos graduandos em História da UFU.
Palavras-chave:	Indígena Livros didáticos Omissões e estereótipos
Área(s) do CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
Idioma:	por
País:	Brasil
Editora:	Universidade Federal de Uberlândia
Referência:	NOVAES, Elza. O indígena brasileiro nos livros didáticos de história do ensino fundamental: omissões e estereótipos. 2000. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2000.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18759
Data de defesa:	2000
Aparece nas coleções:	TCC - História

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