1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
2. Instituto de Psicologia (IP)
3. TCC - Psicologia

ORCID:	http://orcid.org/0009-0006-9479-4340
Tipo de documento:	Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acceso:	Acesso Embargado
Fecha de embargo:	2028-09-19
Título:	Atuação da psicologia escolar no atendimento educacional especializado para crianças com transtorno do espectro autista
Título (s) alternativo (s):	School Psychology Practice in Specialized Educational Assistance for Children with Autism Spectrum Disorder
Autor:	Pimenta, Cristiane Silveira
Primer orientador:	Buiatti, Viviane Prado
Primer miembro de la banca:	Ferreira, Lavine Rocha Cardoso
Segundo miembro de la banca:	Lima, Maria Cecília de
Resumen:	Este estudo tem como objetivo refletir sobre as possibilidades de atuação da Psicologia Escolar no contexto do Atendimento Educacional Especializado (AEE) tomando como referência a Teoria Histórico-Cultural de Lev Vygotsky e a experiência profissional da pesquisadora enquanto professora do AEE. Em uma pesquisa qualitativa, de abordagem autoetnográfica, partimos da compreensão de que a educação inclusiva demanda práticas pedagógicas colaborativas e mediadas, capazes de promover o desenvolvimento das funções psicológicas superiores de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), considerando suas potencialidades e os contextos socioculturais em que estão inseridos. Nesse percurso, são discutidos os marcos históricos e legais da educação inclusiva, a organização do AEE, o assessoramento pedagógico e a utilização de recursos como instrumentos de mediação da aprendizagem. As reflexões evidenciam que a mediação intencional, o assessoramento aos (às) professores(as), o planejamento colaborativo e a utilização de instrumentos culturais favorecem o desenvolvimento, a aprendizagem e a participação dos (as) estudantes. Assim, acreditamos que a atuação no AEE, mediada pela psicóloga escolar, contribui para o fortalecimento de práticas inclusivas, para a superação de barreiras à escolarização e para a valorização das potencialidades dos sujeitos, reafirmando a importância de uma educação comprometida com o desenvolvimento humano e com a inclusão.
Palabras clave:	Atendimento educacional especializado Psicologia escolar Educação inclusiva Teoria histórico-cultural Transtorno do espectro autista Autoetnografia Specialized educational assistance School psychology Inclusive education Historical-cultural theory Autism spectrum disorder Autoethnography
Área (s) del CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM::ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA
País:	Brasil
Editora:	Universidade Federal de Uberlândia
Cita:	PIMENTA, Cristiane Silveira. Atuação da psicologia escolar no atendimento educacional especializado para crianças com transtorno do espectro autista. 2026. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/50373
Fecha de defensa:	19-sep-2026
Aparece en las colecciones:	TCC - Psicologia

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