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ORCID:  http://orcid.org/0009-0002-7980-3596
Tipo de documento: Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acceso: Acesso Aberto
Título: Sinestesia e ensino: estímulos para o aprendizado de artes para neurodivergentes
Autor: Estábile, Ash
Primer orientador: Lima, Sidiney Peterson Ferreira de
Primer miembro de la banca: Vaz, Tamiris
Segundo miembro de la banca: Melo, Roberta Maira de
Resumen: Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta o desenvolvimento e análise sobre a aplicação da sinestesia como ferramenta pedagógica no ensino de Artes Visuais, com foco especial na inclusão e no estímulo ao aprendizado de pessoas neurodivergentes. A pesquisa originou-se do interesse pela acessibilidade educacional e pela capacidade de a arte conectar diferentes sensações humanas em uma única representação. Abordando a aplicação de oficinas de arte e os resultados obtidos com as produções e entrevistas realizadas.
Abstract: This Undergraduate Thesis presents the development and analysis of the application of synesthesia as a pedagogical tool in Visual Arts education, with a special focus on the inclusion and learning stimulation of neurodivergent individuals. The research originated from an interest in educational accessibility and the ability of art to connect different human sensations into a single representation. It addresses the application of art workshops and the results obtained through the artistic productions and interviews conducted.
Palabras clave: Ensino de Arte
Sinestesia
Neurodivergência
Inclusão
Processos Criativos
Área (s) del CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::ARTES DO VIDEO
Idioma: por
País: Brasil
Editora: Universidade Federal de Uberlândia
Cita: ESTÁBILE, Ash. Sinestesia e ensino: estímulos para o aprendizado de artes para neurodivergentes. 2026. 64 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49852
Fecha de defensa: 26-mar-2026
Aparece en las colecciones:TCC - Artes Visuais

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