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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49285| ORCID: |  http://orcid.org/0009-0009-1520-1669 |
| Tipo do documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Título: | A educação empreendedora e o desenvolvimento de competências em pequenas empresas no Brasil: uma revisão integrativa (2011-2025) |
| Autor(es): | Ridêncio, Amanda Passagem |
| Primeiro orientador: | Oliveira, Márcia Freire de |
| Primeiro membro da banca: | Paulo, Renata Rodrigues Daher |
| Segundo membro da banca: | Vasconcelos, Andrea Costa van Herk |
| Resumo: | A elevada mortalidade das pequenas empresas brasileiras tem sido associada, entre outros fatores, ao despreparo gerencial de seus fundadores, o que recoloca a educação empreendedora no centro do debate sobre sobrevivência empresarial. Este artigo teve como objetivo analisar como a educação empreendedora contribui para o desenvolvimento de competências empreendedoras e para a redução da mortalidade em pequenas empresas no Brasil. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura, com busca nas bases Scopus, SciELO Brasil, Web of Science, Spell e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), além do Portal de Periódicos da CAPES, que resultou na seleção para posterior análise de doze artigos publicados entre 2011 e 2024. Os achados foram organizados em cinco categorias temáticas, sistematizados em uma matriz de extração, abrangendo as concepções e a evolução da educação empreendedora; as metodologias pedagógicas e o desenvolvimento de competências; a relação entre competências empreendedoras e desempenho empresarial; a contribuição da educação empreendedora para a redução da mortalidade empresarial; e, por fim, as tensões e lacunas identificadas na literatura. Os resultados indicam que a educação empreendedora desenvolve competências sobretudo quando se apoia em metodologias ativas e experienciais, e que tais competências sustentam o desempenho e reduzem o risco de mortalidade em uma relação condicional, mediada pela qualidade da formação e por fatores contextuais. Conclui-se, a partir da análise detalhada dos artigos selecionados, que a contribuição da educação empreendedora não é automática, mas depende da natureza das metodologias adotadas e da sua adequação aos diferentes contextos socioeconômicos, persistindo lacunas quanto aos mecanismos específicos dessa relação. |
| Palavras-chave: | Educação empreendedora Competências empreendedoras Mortalidade empresarial Pequenas empresas Revisão integrativa |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Referência: | RIDÊNCIO, Amanda Passagem. A educação empreendedora e o desenvolvimento de competências em pequenas empresas no Brasil: uma revisão integrativa (2011-2025). 2026. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Administração) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026. |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49285 |
| Data de defesa: | 15-Jul-2026 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Administração (Uberlândia) |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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