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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/48239| Tipo do documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Título: | A metodologia Jigsaw no ensino da saúde coletiva: potencialidades e desafios |
| Título(s) alternativo(s): | A methodology Jigsaw no ensino da saúde coletiva: potencialidades e challenges Una metodología Jigsaw no ensino da saúde coletiva: potencialidades y desafíos |
| Autor(es): | Martins, Julia Souza |
| Primeiro orientador: | Silva, Patrícia Costa dos Santos da |
| Primeiro membro da banca: | Cunha, Cristiane Martins |
| Segundo membro da banca: | Silva, Mônica Rodrigues da |
| Resumo: | Com o advento das novas tecnologias, as formas tradicionais do processo ensino-aprendizagem se tornaram menos eficientes, tendo em vista que o aluno pode se desinteressar mais facilmente do objeto de estudo. Nesse sentido, observa-se a necessidade de novas ferramentas que potencializam a capacidade do estudante de adesão ao ensino proposto. Assim, dentre as ferramentas, que buscam estimular as reflexões e as discussões, tem-se a utilização do Jigsaw – quebra-cabeça, que coopera para promover o protagonismo do aluno, que passa a participar ativamente desse processo. Este estudo teve como objetivo analisar as potencialidades e fragilidades do Jigsaw no ensino dos princípios doutrinários e organizativos do Sistema Único de Saúde (SUS) em uma disciplina de Saúde Coletiva do curso de Enfermagem. Nesse sentido, esse é um artigo descritivo, do tipo relato de experiência com o objetivo de analisar o Jigsaw como metodologia ativa de estudo no processo ensino-aprendizagem. A aplicação evidenciou benefícios como a aprendizagem colaborativa, o desenvolvimento de competências socioemocionais e a integração de saberes, ainda que desafios como desigualdade de preparo e necessidade de planejamento docente tenham sido identificados. |
| Palavras-chave: | Jigsaw metodologia ativa ensino superior enfermagem active methodology higher education nursing |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Referência: | MARTINS, J. S.; OLIVEIRA, M. G. C. de; VITORINO, E.; IVATA, L. C. dos S.; SILVA, P. C. dos S. da; SCALIA, L. A. M. A metodologia Jigsaw no ensino da saúde coletiva: potencialidades e desafios. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, [S. l.], v. 18, n. 10, p. e21231, 2025. DOI: 10.55905/revconv.18n.10-026. Disponível em: https://ojs.revistacontribuciones.com/ojs/index.php/clcs/article/view/21231. |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/48239 |
| Data de defesa: | 5-Dez-2025 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Enfermagem |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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