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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/48230| Tipo de documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| Título: | Uma análise identitária e profissional do supervisor escolar na rede pública municipal na Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba, em Minas Gerais |
| Autor: | Rodrigues, Layene Lima |
| Primer orientador: | Almeida, Vitor Sergio |
| Primer miembro de la banca: | Gonçalves, Gláucia Signorelli de Queiroz |
| Segundo miembro de la banca: | Rocha, Juliana Andrade |
| Resumen: | Esta pesquisa, inserida na linha de gestão escolar, tem como foco o profissional de supervisão escolar, sob o recorte daquele que atua na rede pública municipal. A questão problema que emerge é: Na atualidade, quais aspectos da função de supervisor têm servido ao delineamento da identidade deste profissional? O objetivo central reverbera em analisar, à luz das configurações contemporâneas da educação formal, os aspectos da função de supervisão escolar que têm contribuído para a constituição da identidade profissional do supervisor. O primeiro objetivo específico foca em compreender como a função de supervisão escolar é apresentada nos documentos normativos da Educação Básica e as implicações dessa presença ou ausência para a constituição da identidade profissional do supervisor, bem como discutir como tal profissão é refletida por estudiosos da área. O segundo está em perceber as distinções entre as funções do supervisor e do orientador. A terceira e última objetivação trata de catalogar as diferentes nomenclaturas atribuídas ao supervisor (na atualidade) na rede pública municipal de ensino. A metodologia adotada é qualitativa, com abordagem bibliográfica e documental, permitindo uma análise crítica de obras publicadas por Libâneo (2007), Vasconcellos (2011), Almeida e Placco (2012) e Rosa e Santana (2013) e de documentos como a Constituição Federal (1988), a LDB (1996) e várias DCNs, além de editais de pleitos públicos municipais em Minas Gerais (Araxá, Canápolis, Capinópolis, Ituiutaba, Monte Carmelo, Patos de Minas, Patrocínio, Uberaba e Uberlândia). O presente estudou demonstrou que o supervisor escolar é uma figura central na gestão educacional, embora a identidade profissional seja marcada por ambiguidades e desafios. A falta de padronização nas nomenclaturas e concepções, somada à sobreposição com outras funções, como a do orientador, exige a elaboração de diretrizes delimitadoras em relação ao papel dele e, por consequência, para que ele tenha o devido reconhecimento profissional. |
| Palabras clave: | Supervisor Escolar Identidade Profissional Atribuições Pedagógicas |
| Área (s) del CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Cita: | RODRIGUES, Layene Lima. Uma análise identitária e profissional do supervisor escolar na rede pública municipal na Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba, em Minas Gerais. 2025. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026. |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/48230 |
| Fecha de defensa: | 15-sep-2025 |
| Aparece en las colecciones: | TCC - Pedagogia (Ituiutaba / Pontal) |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| AnáliseIdentitáriaProfissional.pdf | TCC | 403.09 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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