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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/47911| Tipo do documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Título: | O uso da acentuação gráfica em textos do sexto e nono anos do Ensino Fundamental |
| Título(s) alternativo(s): | The use of graphic accentuation in texts for sixth and ninth grade students in elementary school |
| Autor(es): | Santos, Isabella Estrela dos |
| Primeiro orientador: | Leite, Camila Tavares |
| Primeiro membro da banca: | Laura, Fábio Izaltino |
| Segundo membro da banca: | Amado, Giselly Tiago Ribeiro |
| Resumo: | Este trabalho apresenta um levantamento dos usos do acento gráfico em textos escritos por estudantes do sexto e nono anos do Ensino Fundamental 2. Nosso intuito foi analisar, de forma comparativa, as regras apresentadas pela gramática normativa e livros didáticos e o uso feito pelos estudantes. Para a análise dessas ocorrências, foi delimitado o conceito-chave de acentuação, pautados nas bases teóricas das gramáticas de Bechara (2015) e Bueno (2014), Delmato (2018), assim como em conceitos linguísticos dos autores Cagliari (1999), Câmara jr. (1970), Labov (1972), Bagno (2017), Collischonn (1994), Antunes (2007), Bisol (2005). Os textos utilizados para a análise neste trabalho foram coletados por Tenani, Valêncio, Scarpelini e Kawabata (2014), para o projeto intitulado Textus. Foram selecionados vinte (20) textos produzidos por alunos, sendo 10 textos do sexto ano e dez textos do nono ano do Ensino Fundamental 2. Em seguida, observamos a marcação realizada pelos estudantes tendo como base seus conhecimentos gramaticais sobre a escrita adquiridos na escola básica regular. A partir disso, analisamos como os alunos realizaram suas marcações acentuais, ao mesmo tempo analisamos quais percursos gramaticais os estudantes guiam-se para acentuar graficamente seus textos. Ao final do trabalho, percebemos uma tendência de maior conformidade com as regras gramaticais de acentuação nos textos produzidos por alunos do nono ano, em comparação com aqueles do sexto ano, indicando uma influência positiva do tempo de escolaridade na aplicação dessas normas. |
| Palavras-chave: | Acento gráfico Graphic accent Textos escritos Gramática Linguística Written texts Grammar Linguistics |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Referência: | SANTOS, Isabella Estrela. O uso da acentuação gráfica em textos do sexto e nono anos do Ensino Fundamental. 2025. 44 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Língua Portuguesa com Domínio de Libras) — Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025. |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/47911 |
| Data de defesa: | 12-Nov-2025 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Letras: Língua Portuguesa com domínio de Libras |
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