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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/46316| Tipo do documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Título: | A escola versus a família: integração e interação em favor dos alunos |
| Autor(es): | Silva, Dhiurly Lorrane Caldeira |
| Primeiro orientador: | França, Robson Luiz de |
| Resumo: | O presente estudo buscou analisar a concepção de família, as estratégias de integração entre a família e a escola, observando os impactos que a participação da família na vida escolar dos filhos. Para contextualizar o conceito de família e escola e sua interação, buscou-se na literatura dissertações, teses, artigos e livros, além da legislação vigente, que tratam de subsidiar esta pesquisa de cunho bibliográfico, onde se estabelecem o papel de cada instituição. Com o pensamento no futuro profissional desta autora, buscou-se também conhecer como se desenvolve o papel de um pedagogo fora do ambiente escolar. A partir deste estudo se verificou que existem práticas exitosas para atrair os pais a participar da vida escolar dos filhos, contudo, ocorrem desafios e dificuldades com alunos que não possuem uma família estruturada, para que haja um desenvolvimento escolar satisfatório, bem como com aqueles alunos que necessitam de atendimento mais acentuado, em virtude de suas dificuldades escolares. Portanto, se pode concluir que a relação escola e família pode influenciar o processo educativo. |
| Palavras-chave: | Família Escola Integração Interação Família-escola |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::OUTROS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Referência: | SILVA, Dhiurly Lorrane Caldeira. A escola versus a família: integração e interação em favor dos alunos. 2025. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Patos de Minas, 2025. |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/46316 |
| Data de defesa: | 18-Jun-2025 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Pedagogia (EaD) |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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