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ORCID:  http://orcid.org/0000-0002-9971-8076
Tipo de documento: Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acceso: Acesso Aberto
Título: A expansão diagnóstica de TEA e TDAH: reverberações do mal-estar na infância contemporânea
Autor: Pereira, Maria Paula Cunha Souza e Carrijo
Primer orientador: Paravidini, João Luiz Leitão
Primer miembro de la banca: Pohl, Katherine
Segundo miembro de la banca: Teixeira, Bruna Caixeta Alves
Resumen: Com a aproximação da psiquiatria com as neurociências, estruturou-se um novo modo de elaboração de categorias diagnósticas, onde o cérebro ganha um lócus privilegiado de manifestação das denominadas, anteriormente, doenças mentais. O discurso psiquiátrico que antes se restringia ao campo médico logra espaço em outros âmbitos da sociedade, circulando amplamente em instituições, como a família e a escola. Esse movimento de expansão do discurso técnico científico surte efeitos no olhar que direcionamos para a infância e para a montagem sintomática que as crianças apresentam na atualidade. Diante de um novo modo de produção de diagnósticos, duas chaves de leitura diagnóstica alcançam um lugar de prevalência, sendo eles: o Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). Nesse sentido, o presente trabalho buscou realizar um percurso pelos determinantes históricos e sociais que elevaram o TEA e o TDAH a nomenclaturas diagnósticas privilegiadas, visando tecer o que esses diagnósticos apontam e ao mesmo tempo escondem do mal estar das crianças na contemporaneidade.
Palabras clave: Infância
TEA
TDAH
Contemporaneidade
Mal-estar
Área (s) del CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
Idioma: por
País: Brasil
Editora: Universidade Federal de Uberlândia
Cita: PEREIRA, Maria Paula Cunha Souza e Carrijo. A expansão diagnóstica de TEA e TDAH: reverberações do mal-estar na infância contemporânea. 2023. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/38301
Fecha de defensa: 15-jun-2023
Aparece en las colecciones:TCC - Psicologia

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