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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33774| ORCID: | http://orcid.org/0000-0003-4672-4103 |
| Tipo do documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Título: | Pedagogias, pedagogos e as possibilidades dos espaços escolares |
| Título(s) alternativo(s): | Pedagogies, pedagogies and the possibilities of school spaces |
| Autor(es): | Ferreira, Sidney Levy Pereira |
| Primeiro orientador: | Guimarães, Iara Vieira |
| Primeiro membro da banca: | x, x |
| Segundo membro da banca: | x, x |
| Resumo: | Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo principal, fomentar uma nova discussão a respeito dos espaços escolares e das possibilidades para além das fronteiras já pré-estabelecidas pelos tradicionalíssimos sistemas de formação de professores. Busca-se fomentar a discussão a respeito das novas possibilidades de um espaço educacional para além de suas paredes, intenta promover novas tendências e técnicas a respeito da mente humana com relação a uma abordagem mais lúdica e pedagógica, que promova osestudantes em seus mundos de construções imaginárias e ludicidades. Nesse ínterim o trabalho problematiza o ofício do pedagogo e o papel da pedagogia na construção e espaços educativos mais abertos e criativos. |
| Palavras-chave: | Espaços escolares Pedagogia Pedagogos |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES CNPQ::OUTROS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Referência: | FERREIRA, Sidney Levy Pereira. Pedagogias, pedagogos e as possibilidades dos espaços escolares. 2021. 25 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021. |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33774 |
| Data de defesa: | 29-Nov-2021 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Pedagogia (Uberlândia) |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| PedagogiasPedagogosPossibilidades.pdf | TCC | 309.06 kB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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