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Document type: Dissertação
Access type: Acesso Aberto
Title: Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica: uma leitura crítica
Alternate title (s): National Basic Education Assessment System: a critical reading
Author: Santos, Regina Lucia Lourido dos
First Advisor: Cicillini, Graça Aparecida
First member of the Committee: Feltran, Regina Célia de Santis
Second member of the Committee: Veiga, Ilma Passos Alencastro
Summary: O presente estudo tem como objetivo fundamental a análise crítica do Sistema Nacional de Avalição da Educação Básica —S AEB —, como política nacional de avaliação que tem por objetivo avaliar a qualidade da educação brasileira. Nossa crítica considerou as características teórico-metodológicas do Sistema no sentido de perceber articulações e/ou contradições entre os objetivos propostos e 03 resultados obtidos e, mais, se tais características contribuem ou não para a manutenção de práticas avaliativas justificadoras das desigualdades sociais. É uma pesquisa qualitativa de caráter documental, usando elementos da técnica de analise de conteúdos, que trabalhou, como fontes fundamentais de dados para analise, com relatórios do SAEB e documentos elaborados por coordenadores do Sistema em estudo. A análise norteou-se pelas categorias objetivo/avaliação e qualidade/quantidade. Analisando os dados encontramos incoerências e mesmo contradições entre os objetivos do Sistema e os encaminhamentos de efetivação das aferições, o que compromete seriamente o alcance dos objetivos pretendidos. Por outro lado, percebemos contradições entre o discurso da qualidade via avaliação de resultados e um efetivo compromisso do Estado em investir em avaliação, uma vez que os relatórios já referidos apontam mais para questões de ordem interna da escola, desconsiderando o contexto de elaboração das políticas que se propõem a analisar, como se os problemas se originassem e fossem resolvidos nesse nível de intervenção.
Abstract: The present study has as fundamental objective the critical analysis of the National Basic Education Assessment System - S AEB - as a national assessment policy which aims to assess the quality of Brazilian education. Our criticism considered the theoretical and methodological characteristics of the System in order to perceive articulations and / or contradictions between the proposed objectives and 03 results obtained and, more, if such characteristics contribute or not to the maintenance of evaluative practices that justify social inequalities. It is a qualitative research of documentary character, using elements of the technique of content analysis, which worked, as fundamental data sources for analysis, with SAEB reports and documents prepared by System coordinators under study. The analysis was guided by the categories objective / evaluation and quality / quantity. Analyzing the data, we find inconsistencies and even contradictions between the objectives of the System and the referrals for carrying out the measurements, which seriously compromises the achieving the intended objectives. On the other hand, we perceive contradictions between the discourse quality through results assessment and an effective commitment by the State to invest under evaluation, since the reports mentioned above point more to questions of a political nature the school, disregarding the context of the elaboration of the policies that are proposed to analyze, as if the problems originated and were solved at that level of intervention.
Keywords: Sistema Nacional de Avalição da Educação Básica
Area (s) of CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language: por
Country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Uberlândia
Program: Programa de Pós-graduação em Educação
Quote: SANTOS, Regina Lucia Lourido dos. Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica: uma leitura crítica. 2001.135 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2020. Disponível em: http://doi.org/10.14393/ufu.di.2001.39.
Document identifier: http://doi.org/10.14393/ufu.di.2001.39
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/29558
Date of defense: 2001
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