Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18036
metadata.dc.type: Trabalho de Conclusão de Curso
metadata.dc.rights: Acesso Aberto
Title: As contribuições e experiências do PIBID/HCAFRO na formação docente e na temática étnico-racial (2010-2013)
metadata.dc.creator: Santos, Juliana Tamires Cunha Morgado dos
metadata.dc.contributor.advisor1: Carmo, Maria Andréa Angelotti
metadata.dc.contributor.referee1: Spini, Ana Paula
metadata.dc.contributor.referee2: Ferreira, Jorgetânia da Silva
metadata.dc.description.resumo: Esta pesquisa tem como objetivo apresentar a colaboração do Programa lnstitucional de Bolsa de lniciação à Docência (PIBID) e do subprojeto de História e Cultura Afro-Brasileira (HCAFRO) para a formação do acadêmico de licenciatura. O intuito é refletir se os bolsistas que participaram no período de 2010-2013 pretendem atuar na educação básica após as experiências vivenciadas no projeto, visto que, um dos objetivos do programa é o incentivo a profissão docente. O subprojeto HCAFRO foi criado para auxiliar na implementação da Lei 10.639/03 na rede pública e preparar os futuros docentes para aplicar a temática das relações étnico-raciais na educação. Analisaremos através de questionários e das atividades realizadas pelos bolsistas elementos que nos levem a compreender a colaboração ou não do PIBID/HCAFRO para que os bolsistas sigam a carreira docente e cumpram a lei na escola.
Keywords: PIBID
História e cultura afro-brasileira
Iniciação à docência
metadata.dc.subject.cnpq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
metadata.dc.language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Uberlândia
Citation: SANTOS, Juliana Tamires Cunha Morgado dos. As contribuições e experiências do PIBID/HCAFRO na formação docente e na temática étnico-racial (2010-2013). 2014. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2014.
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/18036
Issue Date: 2014
Appears in Collections:TCC - História

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