Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/14034
Document type: Dissertação
Access type: Acesso Aberto
Title: A política educacional do proeja : limites e possibilidades do PROEJA FIC para a formação dos detentos da penitenciária de Uberaba, MG
Author: Oliveira, Giselle Abreu de
First Advisor: Palafox, Gabriel Humberto Muñoz
First member of the Committee: Silva, Sérgio Pereira da
Second member of the Committee: Silva, Maria Vieira
Summary: Esta pesquisa insere-se na Linha de Pesquisa Estado, Políticas e Gestão da Educação, possuindo como temática central o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos (Proeja) e sua implementação na Penitenciária de Uberaba. O objetivo do trabalho foi analisar e compreender os fundamentos políticos, históricos e sociais do programa, bem como seus limites e possibilidades para a formação dos detentos da referida unidade prisional. O estudo adotou como fundamento epistemológico o materialismo histórico- dialético, constituindo-se em uma pesquisa bibliográfica e documental, de caráter qualitativo. Para o desenvolvimento da pesquisa foram analisados livros, teses, dissertações, artigos científicos e documentos oficiais de políticas públicas relacionadas à educação profissional e de jovens e adultos. Foram ainda analisados documentos referentes ao Proeja disponíveis nas instituições participantes da pesquisa, tais como Projetos Pedagógicos, Planos de Trabalho, Planilhas de Orçamentos e Gastos, dentre outros. Foram ainda realizadas dez entrevistas semi-estruturadas, cujos sujeitos foram detentos que participaram do Proeja de 2009 a 2012 e a então coordenadora local do programa no mesmo período. Nossas análises nos permitiram concluir que, apesar do discurso de educação integral que permeia a política do Proeja, a integração entre a educação básica e a educação profissional na Penitenciária de Uberaba não foi alcançada em sua totalidade, devido, dentre outros aspectos, a questões estruturais da sociedade, à associação histórica entre profissionalização e precarização do trabalho e à organização do sistema prisional.
Abstract: This research is part of the Research Line State, Policy and Management Education, having as main theme the Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos (Proeja) and its implementation at the Penitentiary of Uberaba. The objective was to analyze and understand the political foundations, historical and social program as well as its limits and possibilities for the formation of the inmates of that prison unit. The study adopted the epistemological founding the historical and dialectical materialism, constituting of a bibliographical and documentary research, qualitative. For the development of the survey were analyzed books, theses, dissertations, research papers and official documents of public policies related to education and youth and adult. They also analyzed documents relating to Proeja available at participating institutions of research, such as Pedagogical Projects, Work Plans, Worksheets Budgets and Expenditures, among others. They were held ten semi-structured interviews, whose subjects were prisoners who participated in the Proeja since 2009 to 2012 and then the local coordinator of the program in the meantime. Our analysis led us to conclude that, despite the comprehensive education discourse that permeates Proeja policy, the integration between basic education and vocational education at the Penitentiary of Uberaba was not achieved at all, because, among other things, structural issues society, the historical association between professional and precarious work and the organization of the prison system.
Keywords: Educação integral
Educação profissional
Proeja
Integral education
Professional education
Prisioneiros - Ensino profissional
Prisioneiros - Educação - Uberaba (MG)
Area (s) of CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Language: por
Country: BR
Publisher: Universidade Federal de Uberlândia
Institution Acronym: UFU
Department: Ciências Humanas
Program: Programa de Pós-graduação em Educação
Quote: OLIVEIRA, Giselle Abreu de. A política educacional do proeja : limites e possibilidades do PROEJA FIC para a formação dos detentos da penitenciária de Uberaba, MG. 2015. 198 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2015.
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/14034
Date of defense: 24-Aug-2015
Appears in Collections:DISSERTAÇÃO - Educação

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
PoliticaEducacionalPROEJA.pdf1.12 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.