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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/50461| ORCID: |  http://orcid.org/0009-0001-7461-5310 |
| Tipo do documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Título: | Re-aprendendo a aprender: a identidades que a escola molda, impõe e reproduz |
| Autor(es): | Araújo, Geovana Ferreira |
| Primeiro orientador: | Santos, Welson Barbosa dos |
| Primeiro membro da banca: | Souza, Paulo Vitor Teodoro |
| Segundo membro da banca: | Oliveira, Claudia Campos Balioni |
| Resumo: | Considerar o aprender e o ensinar, o professor e o aluno, enquanto sujeitos submetidos à construção de identidades que a escola molda, impõe, enquadra e produz é o desafio desse trabalho e que nos coloca diante do objetivo de analisar os embates vividos na educação contemporânea, de acordo com relatos de professores em formação. Tendo por referência uma escola de educação básica com público maioritariamente provindo da zona rural, nela, observou os processos de construção da identidade em si e nos outros. Assim, o presente trabalho retrata entendimentos concebidos a partir das vivências em instituições de ensino em diferentes fases de apropriação de conteúdo até o momento de repassar esses aprendizados (e aprender). Quanto à instituição, é de ensino fundamental e ensino médio, estadual, localizada no Triângulo Mineiro em um distrito com cerca de 500 habitantes. As possibilidades de utilizar a escrita sensível, aproveitando os ocorridos do dia a dia docente, como uma oportunidade para me fazer pesquisadora nessa área, foi um dos fios condutores dessa escrita. Vem de Rosa Maria Bueno Fischer e de Stwart Hall, boa sustentação para essa reflexão, dentre outros. Assim, uma das conclusões que este trabalho pôde sinalizar é que, diante de uma adolescência inventada, temos uma escola e uma escolarização alheia, quase omissa no compromisso de formar cidadãos conectados com seus cotidianos. |
| Palavras-chave: | Ensino-aprendizagem Ensino de ciências Adolescência Identidade |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Referência: | ARAÚJO, Geovana Ferreira. Re-aprendendo a aprender: a identidade que a escola molda, impõe e reproduz. 2025. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2026. |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/50461 |
| Data de defesa: | 27-Mar-2025 |
| Aparece nas coleções: | TCC - Ciências Biológicas (Ituiutaba / Pontal) |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Re-aprendendoAprenderIdentidade.pdf | Trabalho de Conclusão de Curso- Geovana Ferreira Araújo | 339.57 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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