1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
2. Instituto de Ciências Exatas e Naturais do Pontal (ICENP / Pontal)
3. TCC - Ciências Biológicas (Ituiutaba / Pontal)

ORCID:	http://orcid.org/0009-0001-7461-5310
Tipo de documento:	Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acceso:	Acesso Aberto
Título:	Re-aprendendo a aprender: a identidades que a escola molda, impõe e reproduz
Autor:	Araújo, Geovana Ferreira
Primer orientador:	Santos, Welson Barbosa dos
Primer miembro de la banca:	Souza, Paulo Vitor Teodoro
Segundo miembro de la banca:	Oliveira, Claudia Campos Balioni
Resumen:	Considerar o aprender e o ensinar, o professor e o aluno, enquanto sujeitos submetidos à construção de identidades que a escola molda, impõe, enquadra e produz é o desafio desse trabalho e que nos coloca diante do objetivo de analisar os embates vividos na educação contemporânea, de acordo com relatos de professores em formação. Tendo por referência uma escola de educação básica com público maioritariamente provindo da zona rural, nela, observou os processos de construção da identidade em si e nos outros. Assim, o presente trabalho retrata entendimentos concebidos a partir das vivências em instituições de ensino em diferentes fases de apropriação de conteúdo até o momento de repassar esses aprendizados (e aprender). Quanto à instituição, é de ensino fundamental e ensino médio, estadual, localizada no Triângulo Mineiro em um distrito com cerca de 500 habitantes. As possibilidades de utilizar a escrita sensível, aproveitando os ocorridos do dia a dia docente, como uma oportunidade para me fazer pesquisadora nessa área, foi um dos fios condutores dessa escrita. Vem de Rosa Maria Bueno Fischer e de Stwart Hall, boa sustentação para essa reflexão, dentre outros. Assim, uma das conclusões que este trabalho pôde sinalizar é que, diante de uma adolescência inventada, temos uma escola e uma escolarização alheia, quase omissa no compromisso de formar cidadãos conectados com seus cotidianos.
Palabras clave:	Ensino-aprendizagem Ensino de ciências Adolescência Identidade
Área (s) del CNPq:	CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editora:	Universidade Federal de Uberlândia
Cita:	ARAÚJO, Geovana Ferreira. Re-aprendendo a aprender: a identidade que a escola molda, impõe e reproduz. 2025. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Federal de Uberlândia, Ituiutaba, 2026.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/50461
Fecha de defensa:	27-mar-2025
Aparece en las colecciones:	TCC - Ciências Biológicas (Ituiutaba / Pontal)

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