1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
  2. Instituto de Física (INFIS)
  3. TCC - Física (Licenciatura)
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dc.creatorLima, Kayro Rogger Marques de-
dc.date.accessioned2026-08-13T12:12:39Z-
dc.date.available2026-08-13T12:12:39Z-
dc.date.issued2026-08-05-
dc.identifier.citationLIMA, Kayro Rogger Marques de. Alunos com altas habilidades e superdotação (AH/SD): considerações sobre a afetividade e o ambiente escolar. 2026. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49503-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectAltas Habilidadespt_BR
dc.subjectGiftednesspt_BR
dc.subjectSuperdotaçãopt_BR
dc.subjectAfetividadept_BR
dc.subjectInclusão Escolarpt_BR
dc.subjectEducação Especialpt_BR
dc.subjectHigh Abilitiespt_BR
dc.subjectAffectivitypt_BR
dc.subjectSchool Inclusionpt_BR
dc.subjectSpecial Educationpt_BR
dc.titleAlunos com altas habilidades e superdotação (AH/SD): considerações sobre a afetividade e o ambiente escolarpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Odashima, Mariana Mieko-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8353107167077854pt_BR
dc.contributor.referee1Kagimura, Ricardo-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4166460153649533pt_BR
dc.contributor.referee2Arantes, Alessandra Riposati-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6742903299047989pt_BR
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho tem como objetivo explorar a importância da afetividade e do ambiente escolar no desenvolvimento de alunos com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD). São abordados conceitos fundamentais, legislação brasileira, depoimentos de alunos superdotados e estratégias pedagógicas inclusivas. Utiliza-se como base relatos selecionados do livro “Superdotados: Trajetórias de Desenvolvimento e Realizações”, com análise de aspectos emocionais e sociais que influenciam a experiência escolar desses alunos. O estudo visa contribuir para a formação docente e para a construção de um ambiente educacional mais inclusivo.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseFísicapt_BR
dc.sizeorduration40pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIALpt_BR
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