A importância do componente lúdico como elemento motivador para crianças: análise de materiais didáticos de língua espanhola

Abstract

Este trabajo de finalización del curso destaca la importancia de la ludicidad como elemento de motivación en la enseñanza de la lengua española en la primera infancia. El objetivo principal es entender lo lúdico como parte fundamental de la motivación de la enseñanza de idiomas, especialmente en la enseñanza del español a niños y adolescentes. Este componente permite trabajar las cuatro habilidades de forma motivadora, demostrando que es posible aprender de forma divertida y con un lenguaje accesible según la edad. Así, el juego es un elemento de entretenimiento que involucra juegos y diversiones que se utilizan para estimular la imaginación y la creatividad con fines pedagógicos, integrándose como una herramienta importante para el proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo infantil. De esta forma, se analizarán propuestas de acción y materiales para E/LE (Enseñanza del Español como Lengua Extranjera) que utilizan este recurso en el aprendizaje. La metodología de investigación incluye los postulados teóricos que justifican su uso como motivación para la enseñanza de lenguas extranjeras en niños. Además, se analizan dos materiales didácticos, el libro Colega Vuelve de la editorial Edelsa y el libro Lola y Leo de la editorial Difusión, ambos de nivel A1. Finalmente, el uso de Duolingo es una aplicación y plataforma en línea para el aprendizaje de idiomas en la que podemos identificar, cuando es utilizada por estudiantes y profesores, una forma de apoyo y mejora en el curso de español. Por lo tanto, la integración de las cuatro habilidades (lectura, expresión oral, comprensión auditiva y escritura) que están determinadas por el Marco Común Europeo de Referencia (MCER), está presente en las actividades de la aplicación con el fin de fortalecer tanto el vocabulario como la gramática asociados a los elementos lúdicos y culturales con las metodologías de los juegos, lo que hace que la enseñanza sea más curiosa, motivadora, creativa y porque es una tecnología de fácil acceso capaz de compartir un método de aprendizaje en el que el alumno se convierte en protagonista a la hora de aprender un idioma, similar a la forma en que un niño aprende al conocer una lengua diferente a su lengua materna.