1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
2. Instituto de Artes (IARTE)
3. TCC - Música

ORCID:	http://orcid.org/0009-0008-3018-2040
Tipo de documento:	Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acceso:	Acesso Aberto
Título:	Abordagens de ensino de piano para crianças identificadas em materiais didáticos adotados nos conservatórios estaduais do triângulo mineiro
Autor:	Oliveira, Guilherme Xavier de
Primer orientador:	Costa, Maria Cristina Lemes de Souza
Primer miembro de la banca:	Botelho, Flávia Pereira
Segundo miembro de la banca:	Morato, Cíntia Thais
Resumen:	Objetivando conhecer abordagens e concepções pedagógicas de ensino de piano para crianças iniciantes identificadas em materiais didáticos de iniciação ao piano adotados em conservatórios estaduais do triângulo mineiro estabeleceu-se como objetivos específicos 1) conhecer materiais didáticos específicos de iniciação da criança ao piano presentes nos programas dos conservatórios estaduais do triângulo mineiro; 2) identificar a proposta didático pedagógica dos materiais didáticos para iniciação de crianças ao piano adotados nos conservatórios estaduais do triângulo mineiro; 3) identificar as características desses materiais quanto à leitura musical, técnica pianística, gradação nos níveis de dificuldade do repertório; 4) elencar procedimentos pedagógicos explicitados nos materiais selecionados e inferir os implícitos. Tomando como referências teóricas especialmente os trabalhos de Campos (2000), Longo (2016) Moreira (2005) Gainza (1988, 2015) para subsidiar o olhar para os métodos de piano selecionados foi feita uma descrição de cada um deles quanto às abordagens de leitura, claves e tonalidades; aspectos técnicos pianísticos; aspectos relacionados a improvisação e criação; e possibilidades metodológicas. A análise dos métodos mostrou que a maioria deles tem como princípios a iniciação do ensino do piano por meio da leitura de partitura convencional. Embora haja muitas propostas de ensino de piano de forma mais criativa e que parta do princípio da vivência musical antes da aprendizagem de seus conceitos, os materiais didáticos que compõem os programas dos conservatórios consultados utilizados para o ensino de piano ainda estão fortemente apoiados nos princípios tradicionais da iniciação pela leitura e técnica pianística. Assim é importante que o professor tenha em mente que esses materiais são apenas ferramentas e que o professor deve conhecê-los bem, entendendo suas finalidades para melhor utilizá-los, mas deve ter outros recursos e estratégias para desenvolver as potencialidades da criança e sua aprendizagem musical, pianística e teórica.
Palabras clave:	ensino de piano métodos de piano iniciantes
Área (s) del CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Idioma:	por
País:	Brasil
Editora:	Universidade Federal de Uberlândia
Cita:	OLIVERIA, Guilherme Xavier de. Abordagens de ensino de piano para crianças identificadas em materiais didáticos adotados nos conservatórios estaduais do triângulo mineiro. 2023. 54 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música- Piano) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/44510
Fecha de defensa:	26-jun-2023
Aparece en las colecciones:	TCC - Música

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