1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
2. Instituto de Psicologia (IPUFU)
3. TCC - Psicologia

Tipo do documento:	Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acesso:	Acesso Embargado
Término do embargo:	2026-11-27 2026-11-27
Título:	Perto do coração literário: o papel da Literatura na formação da/o psicóloga/o
Autor(es):	Lopes, Beatriz Diniz
Primeiro orientador:	Silva, Silvia Maria Cintra da
Primeiro membro da banca:	Combinato, Denise Stefanoni
Segundo membro da banca:	Nunes, Liliane dos Guimarães Alvim
Resumo:	A Psicologia Histórico-Cultural atribui uma importância fundamental às interações sociais no processo de formação do psiquismo humano. O desenvolvimento é entendido como um movimento de apropriação de formas culturais mais elaboradas de atividade, e o funcionamento psicológico só pode ser compreendido em suas dimensões individual e social, de modo dialético. Nessa perspectiva, a Arte tem papel privilegiado para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores e a Literatura se apresenta como um meio de expressão com possibilidades de conectar narrativas, pensamentos e emoções, e levar o/a leitor/a a aprender mais sobre si, sobre o mundo e sobre a diversidade constitutiva do ser. Na universidade, a formação se dá como um processo que precisa incentivar a autorreflexão crítica e conduzir os indivíduos em direção à autonomia e à liberdade. Com isso, a presença da Literatura impulsiona uma formação que extrapola a dimensão cognitiva, servindo como um espaço de elaboração para explorar sentimentos, atribuir significados e encontrar sentidos. A essencialidade da relação entre a Literatura e a Psicologia para a formação acadêmica de psicólogas/os e para a práxis dessas/es profissionais é pouco discutida na literatura acadêmica, explicitando, assim, a necessidade e relevância de aprofundarmo-nos nessa temática. Esta pesquisa teve como objetivo geral compreender o papel da Literatura na formação da/o psicóloga/o. Foi realizado um levantamento bibliográfico utilizando-se os descritores: "formação do psicólogo", "literatura", "arte" e "psicologia histórico-cultural" nas plataformas SciELO e Google Acadêmico, e realizadas entrevistas audiogravadas com cinco estudantes de Psicologia de uma universidade pública de Minas Gerais, a fim de explorar a presença ou ausência da Literatura em sua formação profissional. A partir das transcrições das entrevistas, elaboramos três eixos de análise, a saber: “incentivo da família”, “(des)incentivo da graduação”, e “a função da Literatura na formação pessoal e profissional”, compreendidos a partir da Psicologia Histórico-Cultural. As conclusões da pesquisa abarcam a importância do incentivo social desde a infância para a criação de leitores, e o impacto da rotina pesada da graduação como desincentivo ao hábito de leitura. A lógica utilitarista da universidade corrompe o ideal de formação sensível e cultural que a Literatura proporciona e que o curso de Psicologia preconiza.
Palavras-chave:	formação do psicólogo; literatura; arte; psicologia histórico-cultura
Área(s) do CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM::APRENDIZAGEM E DESEMPENHO ACADEMICOS
Idioma:	por
País:	Brasil
Editora:	Universidade Federal de Uberlândia
Referência:	LOPES, Beatriz Diniz. Perto do coração literário: o papel da Literatura na formação da/o psicóloga/o. 2024. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2024.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/44346
Data de defesa:	27-Nov-2024
Aparece nas coleções:	TCC - Psicologia

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