Estórias de uma trabalhadora e futura professora de Química

Abstract

Este monográfico pretende presentar historias que traman y ficcionalizan el camino formativo inicial de un futuro y actual profesor de Química. A partir de la elaboración de narraciones autobiográficas, el texto entrelaza historias y circunstancias que rodean la formación inicial docente, revelando y pensando prácticas y conocimientos que son importantes en la trayectoria de un docente en activo y futuro de Química. El poder de crear historias en la formación inicial de los docentes surge de la escritura como un horizonte para ampliar el ejercicio de la narración, la fabulación y la ficción, con cierto grado de realismo, que permite remontar el pasado con el propósito de darle consistencia al presente. y cuestionarnos a nosotros mismos en el centro de situaciones narradas/ficticias desde la perspectiva de aquello a lo que podemos llegar a ser capaces de responder. La creación dimensiona las prácticas y los conocimientos a la luz de algunos puntos/circunstancias de interés que ofrecen la oportunidad de un pensamiento activo, enfatizando al individuo en su red de relaciones (históricas y complejas), al mismo tiempo que le es posible ser el protagonistas de su propia creación/metamorfosis como forma de inventar posibilidades en educación. La monografía utiliza un recurso ficticio para revelar un hilo tenue que habla, de alguna manera, de la mecánica de la formación inicial de los docentes en Brasil, que a veces invisibiliza los cuerpos y las historias de los estudiantes trabajadores.