Publicação: O ensino de canto nos conservatórios: um olhar sobre a formação e a atuação de três professores que lecionam na região do Triângulo Mineiro
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES
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Este estudo teve como foco compreender como a formação de três professores de canto que lecionam em conservatórios do Triângulo Mineiro se reflete na atuação desses docentes nas aulas de canto. Considerando o objetivo proposto, entendeu-se que a abordagem qualitativa seria a mais adequada para o desenvolvimento da pesquisa. Para a coleta de dados recorreu-se à entrevista semiestruturada, realizada com os três professores que aceitaram voluntariamente participar da pesquisa. A proposta consistiu, portanto, em traçar uma reflexão acerca do ensino de canto nos conservatórios, entendendo assim os reflexos da formação desses professores em sua atuação. Os resultados obtidos apontam que a formação dos professores entrevistados se reflete em suas atuações. Dos três professores entrevistados, dois dos professores acreditam em uma formação contínua para atender os objetivos dos diferentes alunos, ou seja, sem essas formações complementares não conseguiriam realizar um trabalho vocal ajustado aos diferentes perfis e necessidades dos alunos.
Abstract
This study focused on comprehending how the education of three singing teachers, who work in conservatories in Triângulo Mineiro region, reflects on their singing lessons performance. Considering this objective, a qualitative approach was considered the best suited for the research development. A semi-structured interview was used for data collection, with the three teachers that volunteered to participate in the research. It consisted of making a reflection regarding the singing teaching in conservatories, understanding the influence of these interviewed teachers' education in their teaching practice. The results showed that the teachers' education in fact influences their practice. Two of the three interviewees believe in a continuing education to meet the student’s objectives, in other words, without this complementary training they would not be able to give singing lessons adjusted to student’s different profiles and needs.
Palavras-chave
Ensino Canto, Singing lessons, Conservatórios, Conservatories, Formação, Education, Atuação, Teaching practice, Professores de canto, Singing teachers
Citação
CUNHA, Vanuza Beatriz da. O ensino de canto nos Conservatórios: um olhar sobre a formação e a atuação de três professores que lecionam na região do Triângulo Mineiro. 2022. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.
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