1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
2. Instituto de Artes (IARTE)
3. TCC - Música

ORCID:	http://orcid.org/0009-0007-2693-2884
Document type:	Trabalho de Conclusão de Curso
Access type:	Acesso Aberto
Title:	Práticas homofóbicas na aula de canto: um estudo sobre experiências heteronormativas na formação de professores gays de canto
Author:	Jesus, Rodrigo Nunes De Oliveira
First Advisor:	Gonçalves, Lilia Neves
First member of the Committee:	Marques, Jaqueline Soares
Second member of the Committee:	Morato, Cintia Thais
Summary:	Este trabalho de conclusão de curso aborda as questões de gênero e sexualidade na educação musical, com foco nas práticas heteronormativas presentes na aula de canto. O objetivo é compreender as experiências heteronormativas, bem como práticas homofóbicas, vividas por professores gays de canto na aula de canto durante sua formação. Para alcançar o objetivo proposto, o procedimento de levantamento de dados adotado, nesta pesquisa, foi o da entrevista, que é considerada uma técnica importante para estudos de cunho qualitativo e tem como base a interação entre pesquisador e pesquisado como forma de compreender o fenômeno social a ser estudado. Este trabalho parte da ideia da música como prática social (SOUZA, 2004), das bases da construção social de gênero nas práticas vocais (CALDEIRA, 2021), bem como da relação educação musical, gênero e sexualidade (OLIVEIRA, 2022). A pesquisa analisa os padrões vocais masculinos socialmente estabelecidos, a pluralidade de comportamentos vocais para além dos aspectos biológicos, as circunstâncias das experiências homofóbicas e os elementos músico-vocais característicos das práticas heteronormativas. Foi essencial abordar as questões de gênero e sexualidade que são construídas socialmente, para compreender as experiências tanto heteronormativas quanto homofóbicas vividas por professores gays de canto durante o período de formação como cantores. Esse estudo busca ampliar e repensar metodologias e pedagogias vocais para além do bel canto, de forma mais inclusiva. As experiências homofóbicas vividas por cantores gays e professores de canto LGBTQIA+ destacam a necessidade de combater a discriminação e o preconceito na educação musical e, especificamente nesse estudo, na pedagogia vocal. Isso requer a conscientização e o engajamento dos professores de canto na desconstrução de padrões de masculinidade e na criação de um ambiente seguro e acolhedor dos estudantes de canto.
Keywords:	Heteronormatividade Homofobia Pedagogia vocal Educação musical Gênero e sexualidade Canto Gênero e sexualidade Educação musical
Area (s) of CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA::CANTO
Language:	por
Country:	Brasil
Publisher:	Universidade Federal de Uberlândia
Quote:	JESUS, Rodrigo Nunes de Oliveira. Práticas homofóbicas na aula de canto: um estudo sobre experiências heteronormativas na formação de professores gays de canto. 2023. 89 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/38548
Date of defense:	27-Jun-2023
Appears in Collections:	TCC - Música

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