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ORCID:  http://orcid.org/0000-0002-8773-0545
Tipo do documento: Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Título: Competências didático-pedagógicas dos docentes de ciências contábeis: Intenção e uso de tecnologias educacionais no processo ensino-aprendizagem
Autor(es): Lourenço, Roberta Ferreira
Primeiro orientador: Leal, Edvalda Araújo
Resumo: O presente trabalho teve como objetivo pontuar as competências didáticos-pedagógicas dos professores de Ciências Contábeis e o uso das tecnologias nessas práticas educacionais. Para isso, desenvolveu-se um estudo de abordagem descritiva e com metodologia quantitativa, com a aplicação de um questionário, para uma amostra de 258 docentes de Ciências Contábeis, em todo Brasil, visando definir as características dos respondentes, quantificar as competências docentes seguindo o estudo de Zabalza (2006) e por fim, utilizou-se do modelo UTAUT – Teoria Unificada de Aceitação e Uso da Tecnologia, para mensurar a adoção das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. Os resultados demonstraram que os docentes entendem o funcionamento do Ambiente virtual de aprendizagem e importância dele, além de possuírem o interesse de inserir as tecnologias no processo de ensino em busca de uma melhora nos resultados, porém relatam, que algumas instituições de ensino não oferecem o suporte adequando para o uso dessas ferramentas.
Palavras-chave: Competências
Educational technology
Docentes
Skills
Tecnologia Educacional
Teachers
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEIS
Idioma: por
País: Brasil
Editora: Universidade Federal de Uberlândia
Referência: LOURENÇO, Roberta Ferreira. Competências didático-pedagógicas dos docentes de ciências contábeis: Intenção e uso de tecnologias educacionais no processo ensino-aprendizagem. 2023. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Contábeis) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/38084
Data de defesa: 19-Jun-2023
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