Direito à educação em tempos pandêmicos nos anos iniciais do ensino fundamental: é para todos/as?

Silva, João Vitor Santos

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Silva, João Vitor Santos	-
dc.date.accessioned	2023-01-26T13:18:59Z	-
dc.date.available	2023-01-26T13:18:59Z	-
dc.date.issued	2023-08-05	-
dc.identifier.citation	SILVA, João Vitor Santos. Direito à educação em tempos pandêmicos nos anos iniciais do ensino fundamental: é para todos/as?. 2022. 44 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/36811	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Pandemia	pt_BR
dc.subject	Direito à educação	pt_BR
dc.subject	Ensino remoto	pt_BR
dc.title	Direito à educação em tempos pandêmicos nos anos iniciais do ensino fundamental: é para todos/as?	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Nunes, Klívia de Cássia Silva	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9412398959184082	pt_BR
dc.contributor.referee1	Rezende, Valéria Moreira	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1154586418090576	pt_BR
dc.contributor.referee2	Souza, Vilma Aparecida de	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/1776641740982053	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho tem por temática o direito à educação em tempos pandêmicos. A pandemia é resultado do vírus SARS-CoV-2 causador da doença Covid-19 que atingiu inúmeras pessoas devido seu alto grau de contágio, sendo assim, fez-se necessário o isolamento social, com consequência para diversos setores, especialmente, para as escolares, que tiveram que organizar outras maneiras para continuar com a oferta educacional para os alunos. Nesse sentido, buscou-se investigar se a forma adotada nesse período para dar continuidade a oferta do ensino nas escolas públicas, garantiu o direito ao acesso e permanência a educação dos/as alunos/as no município de Ituiutaba-MG. Para realização dessa investigação analisou-se as políticas educacionais adotadas para o ensino remoto; identificou-se as estratégias de ensino adotadas na pandemia como forma de garantir a aprendizagem dos/as alunos/as; e, por fim, analisou-se as condições de acesso e permanência destes no ensino remoto em 3 escolas 1 da rede municipal e 2 da rede estadual. Utilizou-se a metodologia de abordagem qualitativa e quantitativa, assumindo um viés descritivo. Observou-se com a realização da pesquisa que a forma adotada para dar andamento às atividades escolares foram insuficientes para garantir o acesso e a permanência à educação, pois enfrentou diversos desafios que impactam no processo de ensino e aprendizagem não de forma positiva.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Pedagogia	pt_BR
dc.sizeorduration	44	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.orcid.putcode	127445834	-
Appears in Collections:	TCC - Pedagogia (Ituiutaba / Pontal)

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