Adorno e a educação: a dialética entre sujeito e totalidade.

Oliveira, Bruno Novais de

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Oliveira, Bruno Novais de	-
dc.date.accessioned	2022-09-26T18:19:14Z	-
dc.date.available	2022-09-26T18:19:14Z	-
dc.date.issued	2022-08-19	-
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Bruno Novais de. A dialética entre sujeito e totalidade. 2022. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) -- Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/36173	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Adorno	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Emancipação	pt_BR
dc.subject	Dialética	pt_BR
dc.title	Adorno e a educação: a dialética entre sujeito e totalidade.	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Alves, Igor Silva	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3096934830974706	pt_BR
dc.contributor.referee1	Silva, Rafael Cordeiro	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0797656459749176	pt_BR
dc.contributor.referee2	Alves, Igor Silva	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/3096934830974706	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho busca entender as críticas de Adorno ao sujeito do século XX, mais especificamente do período pós-guerra. Nesse sentido, buscamos analisar conceitos distintos mas que norteiem a discussão sobre a relação entre sujeito e sociedade: o primeiro é entender os aspectos da dialética e quais conceitos que podem erigir a discussão sobre ela, principalmente sobre os aspectos da dialética entre o particular e o universal; o segundo momento desse trabalho será sobre as relações do passado que é caracterizador do processo formativo do sujeito, e como isso pode criar um sujeito emancipado ou um sujeito que é pura adesão ao que é socialmente estabelecido; e, o terceiro e último momento, será dedicado a pensar o próprio conceito de formação (Bildung) como a tentativa de emancipar o sujeito, de como, através de uma boa formação, o sujeito possa combater o que perpetua, ou instaura, o fascismo, ou como existe um processo de semiformação (Halbbildung) que descaracteriza o sujeito e o aliena.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Filosofia	pt_BR
dc.sizeorduration	42	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS	pt_BR
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AdornoEducaçãoDialética.pdf	TCC	839.94 kB	Adobe PDF	View/Open

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