Publicação: Educação pública e os desafios da integração de refugiados: um estudo de caso da cidade de Uberlândia em 2021
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CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
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Resumo
O presente trabalho visa analisar como se dá a inserção e integração de imigrantes e refugiados na rede pública de ensino na cidade de Uberlândia, dando ênfase a etapa do Ensino Fundamental II e o Ensino Médio. Essa pesquisa qualitativa se desenvolve por meio de literatura pertinente ao tema, além do uso de relatórios de instituições ligadas ao tema como a ONU, Inep e Ministério da Justiça. Analisa-se também as leis de proteção e garantias que imigrantes e refugiados possuem no Brasil. A pesquisa de campo inclui entrevistas com uma ONG de apoio a imigrantes e refugiados para entender como esta auxilia no processo de matrícula e permanência desses alunos na escola. Os resultados apontam que esses alunos de fato têm seus direitos garantidos e frequentam a instituição. Entretanto, as condições que esses alunos enfrentam para permanecer na escola não permitem uma integração na comunidade escolar, o que indica a necessidade de mais pesquisas que incluam observação participante nas escolas.
Abstract
The present work aims to analyze how the inclusion and integration of immigrants and refugees in the public school system in the city of Uberlândia takes place, emphasizing Middle School and High School. This qualitative research is developed through literature relevant to the topic, in addition to the use of reports from institutions associated with the topic such as the UN, Inep and the Ministry of Justice. It also analyzes the laws that protect and give rights to immigrants and refugees in Brazil. The field research includes interviews with an NGO that supports immigrants and refugees to understand how it is helping these students to enroll and stay in school. The results show that these students indeed have their rights guaranteed and attend the institution. However, the conditions that these students face to remain in school do not allow for integration into the school community, indicating the need for further research that include a participant observation at schools.
Palavras-chave
Imigração, Refugiados, Educação básica, Rede pública, Integração
Citação
ARAÚJO, Ana Angélica de. Educação pública e os desafios da integração de refugiados: um estudo de caso da cidade de Uberlândia em 2021. 2021. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.