1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
2. Faculdade de Educação (FACED)
3. TCC - Pedagogia (EaD)

Tipo do documento:	Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acesso:	Acesso Aberto Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
Título:	Memorial: da psicologia educacional à Pedagogia
Autor(es):	Mendonça, Taisa Martha Domingos Vaz de
Primeiro orientador:	Souza, Sauloéber Tarsio de
Primeiro membro da banca:	Coelho, Monalisa Lopes dos Santos
Segundo membro da banca:	Muniz, Tamiris Alves
Resumo:	Esta pesquisa se insere na linha da História da Educação. Os temas de pesquisa tratados neste trabalho versam sobre a escrita de um memorial e sobre as vinculações existentes entre as áreas da Psicologia e da Educação. O memorial relata a minha trajetória de vida, minhas escolhas e influências até o encontro com o curso de Pedagogia, na modalidade de Educação à Distância (EaD). Este trabalho de abordagem qualitativa teve como metodologia de pesquisa a realização de uma revisão bibliográfica da história de como a disciplina de Psicologia da Educação foi sendo incluída nos cursos de Pedagogia e na formação de professores no Brasil, além da escrita do memorial. É possível perceber o meu encanto e admiração pela educação desde muito nova e, como o encontro com a Psicologia é essencial para ela. O objetivo geral deste trabalho foi analisar a história da disciplina de Psicologia da Educação nos cursos de Pedagogia da cidade de Uberaba/MG. Para isso, tivemos como objetivos específicos identificar a gênese, as finalidades e o funcionamento da disciplina de Psicologia da Educação, investigar o cenário educacional da cidade de Uberaba, desde o período de 1880, com a implantação dos Cursos de Pedagogia e formação de professores e sua relação com a Psicologia, discutir as concepções e práticas pedagógicas ao longo desse tempo e identificar seus fundamentos psicológicos e verificar as leis, decretos e normatizações contidas na legislação de ensino, vigentes no período, que regulamentam a disciplina de Psicologia da Educação. Através da pesquisa bibliográfica também entendemos como a disciplina foi ganhando cada vez mais espaço nos cursos de formação de professores, o que pode ser relacionado ao próprio desenvolvimento da Psicologia enquanto ciência do desenvolvimento humano, enquanto profissão, enquanto área de conhecimento, e mesmo como atuação dentro da Psicologia Escolar. Foi necessário refletir sobre o contexto social, cultural, político e econômico da realidade local, para conhecermos o papel desenvolvido nesse contexto pessoal aqui apresentado, para a realização das análises. A análise das informações e dos dados obtidos nesse percurso, nos auxilia a compreender de forma mais profunda e abrangente a ligação entre esses dois campos do saber, assim como o real papel e importância da Psicologia da Educação na formação dos professores.
Palavras-chave:	História da disciplina Psicologia escolar Formação de professores Memorial
Área(s) do CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma:	por
País:	Brasil
Editora:	Universidade Federal de Uberlândia
Referência:	MENDONÇA, Taisa Martha Domingos Vaz de. Memorial: da psicologia escolar à Pedagogia. 2021. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33769
Data de defesa:	4-Dez-2021
Aparece nas coleções:	TCC - Pedagogia (EaD)

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