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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33720
Tipo de documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
Título: | Memorial: da paixão pela leitura ao estudo dos números |
Autor: | Batista, Jessica de Freitas |
Primer orientador: | Souza, Sauloéber Tarsio de |
Primer miembro de la banca: | Silva, Carla Cristina J. |
Segundo miembro de la banca: | Franco, Isaura Melo |
Resumen: | O presente trabalho de conclusão de curso é composto pelo memorial relativo à minha trajetória de vida e uma pesquisa bibliográfica relativa à vida de Malba Tahan e suas contribuições para a disciplina de matemática, por meio da sua obra “O Homem que Calculava”. Levantando questões sobre a literatura como metodologia de ensino de matemática, sobre a interdicisplinaridade entre leitura e matemática, bem como a importância do estudo da história da matemática como metodologia de ensino. O objetivo dessa pesquisa é ressaltar a relevância da leitura como ferramenta para o ensino de matemática, buscando fundamentar a pesquisa para que a matemática se torne algo menos abstrato, facilitando assim, a compreensão. Para tanto, a metodologia adotada nesta obra baseia-se em pesquisas bibliográficas que envolvem reflexões e analise da matemática transmitida de forma espontânea, sem a utilização de técnicas mecânicas. |
Palabras clave: | Malba Tahan Memorial científico História da matemática Literatura Leitura matemática |
Área (s) del CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
Cita: | BATISTA, Jessica de Freitas. Memorial: da paixão pela leitura ao estudo dos números. 2021. 44 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2021. |
URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/33720 |
Fecha de defensa: | 4-dic-2021 |
Aparece en las colecciones: | TCC - Pedagogia (EaD) |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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