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ORCID:  http://orcid.org/0000-0002-0518-4342
Tipo de documento: Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acceso: Acesso Aberto
Título: Ensino e aprendizagem de violino no Projeto Social Orquestra Experimental Uberlândia
Autor: Dias, Liliane Maria
Primer orientador: Costa, Maria Cristina Lemes de Souza
Primer miembro de la banca: Duarte, Mabio Rocha
Segundo miembro de la banca: Gonçalves, Lília Neves
Resumen: Esta pesquisa, de caráter qualitativo, insere-se no campo da Educação Musical e tem como objetivo geralidentificar como se dá o ensino e aprendizagem músico-instrumentalno Projeto Social Orquestra Experimental Uberlândia e como objetivos específicos identificar as ações pedagógicas utilizadas no ensino e aprendizagem do violinono Projeto Social Orquestra Experimental Uberlândia; identificar os momentos em que se dão o ensino e aprendizagem músico-instrumental dos alunos do Projeto; identificar quem são os responsáveis pelos processos de ensinar e aprender no Projeto; conhecer a concepção de ensino de música/instrumento dos professores; conhecer o material didático e repertório utilizados na e para a Orquestra e aulas e; investigar como e quando os alunos estudam. A coleta de dados foi feita por meio de observações no período de agosto a dezembro de 2016, nas aulas do Projeto Social Orquestra Experimental Uberlândia (PSOEU), nos ensaios e apresentações da Orquestra Experimental Uberlândia (OEU) e de seus integrantes nos espaços físicos destinados a aulas e ensaios, nos momentos de intervalo, lanche ou descanso.O ensino do instrumento violino no Projeto se deu em aulas coletivas com base nos princípios do Grupo C.E.S.A.R, que por sua vez tem como referência a Educação Suzuki e os fundamentos das escolas tradicionais de violino, em especial a Escola Franco-Belga Russa. O Grupo C.E.S.A.R é composto por toda a equipe pedagógica do PSOEU e promove oficinas e estudos, preparando professores, instrutores e monitores para o ensino de música e do instrumento violino no PSOEU.O Projeto tem como objetivos a inclusão social e a inserção profissional dos alunos. As aulas e as atividades da orquestra seguem princípios firmes de organização e concentração, valorizando a interação social. O referencial teórico dessa pesquisa concentra-se nos princípios da Educação Suzuki (SUZUKI, 1983, 2003 e 2007); em um panorama das escolas tradicionais de violino (TOKESH, 1999; TRINDADE, 2010; WIPRICH, 2014), em especial, da escola Franco-Belga Russa (AMARAL, 2013); e nas modalidades de ensino individual e coletivo do instrumento (TOURINHO, 2007; MONTANDON, 2004), (CRUVINEL, 2004 e ABREU, 2013). Concluiu-se que os resultados obtidos pela orquestra em suas apresentações públicas advêm da unidade de pensamento da equipe pedagógica quanto a princípios, materiais didáticos e ações pedagógicas, ao estímulo e incentivo aos alunos, valorizando-os e dando-lhes a oportunidade de se desenvolverem musicalmente e como cidadãos.
Palabras clave: Ensino e Aprendizagem de violino
Projeto social
Orquestra
Educação Suzuki
Escolas Tradicionais de Violino
Orquestra Experimental
Área (s) del CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA::INSTRUMENTACAO MUSICAL
Idioma: por
País: Brasil
Editora: Universidade Federal de Uberlândia
Cita: DIAS, Liliane Maria. Ensino e aprendizagem de violino no Projeto Social Orquestra Experimental Uberlândia. 2017. 124 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2019.
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/27272
Fecha de defensa: 20-dic-2017
Aparece en las colecciones:TCC - Música

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