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Tipo do documento: Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
Título: Revisão bibliográfica sobre o Ensino de Física para Deficientes Visuais
Autor(es): Gomes, Juliana Alves
Primeiro orientador: Arantes, Alessandra Riposati
Primeiro membro da banca: Santos, Silvia Martins dos
Segundo membro da banca: Cavalheiro, Ademir
Resumo: Nesta pesquisa, apresentamos trabalhos da literatura nacional que discutem abordagens pedagógicas para estudantes com deficiência visual. O principal objetivo deste estudo é conhecer quais são as metodologias, recursos e estratégias que possibilitam a inclusão destes estudantes nas aulas de física. Nossa investigação foi baseada em artigos publicados em periódicos relacionados ao ensino de física entre 2001 e 2015. Em nossa análise, identificamos 29 artigos subdivididos nas seguintes áreas: Óptica, Mecânica, Eletromagnetismo, Termologia, Física Moderna e Ensino de Física, que apresentam 33 experimentos e/ou artefatos que auxiliam a compreensão dos conceitos físicos. Nós concluímos que há poucos trabalhos neste sentido, e o primeiro passo para mudança é aumentar o interesse e melhorar a capacidade dos professores, tornando – os aptos a elaborar novas metodologias que incluam estudantes com deficiência visual.
Palavras-chave: Ensino de Física
Deficiência Visual
Experimentos
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL
Idioma: por
País: Brasil
Editora: Universidade Federal de Uberlândia
Referência: GOMES, Juliana Alves. Revisão bibliográfica sobre o Ensino de Física para Deficientes Visuais. 2015. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2015.
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/26355
Data de defesa: 10-Jul-2015
Aparece nas coleções:TCC - Física (Licenciatura)

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