1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
2. Instituto de História (INHIS)
3. TCC - História

Document type:	Trabalho de Conclusão de Curso
Access type:	Acesso Aberto
Title:	Ensino de História e inclusão digital: que futuro é esse (1996-2006)?
Author:	Mordente, Luis Fernando
First Advisor:	Ribeiro Júnior, Florisvaldo Paulo
First member of the Committee:	Lemes, Ivonilda
Second member of the Committee:	Ribeiro, Raphael Alberto
Summary:	A inserção da informática na educação tem se tornado frequente nos trabalhos acadêmicos e ainda encontra-se diante de diversas controvérsias. Seria este o instrumento capaz de transformar a realidade educacional brasileira? Poderiam, os meios digitais, proporcionar aos alunos o ensino mais estimulante, tornar as aulas mais dinâmicas? Não se questiona a importância que o mundo digital proporciona as pessoas. É preciso considerar a maneira como estes aparatos tecnológicos são utilizados e se, o que é pior, são ao menos utilizados. O percentual de alunos que têm acesso ao computador ainda é muito pequena no Brasil e quando usados, não é em proveito da educação. Este trabalho discute a importância do uso do computador no aprendizado, defendendo que não basta só isto, mas todo um projeto político que tenha como premissa a formação deste aluno com espírito crítico e que se coloque enquanto sujeito social, com potencial de transformar a sociedade.
Notes:	Palavras-chave criadas pelo pesquisador do Projeto PROGRAD/DIREN/UFU 2016-2017 Historiografia e pesquisa discente: as monografias dos graduandos em História da UFU.
Keywords:	Ensino de História Inclusão digital Internet
Area (s) of CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA
Language:	por
Country:	Brasil
Publisher:	Universidade Federal de Uberlândia
Quote:	MORDENTE, Luis Fernando. Ensino de História e inclusão digital: que futuro é esse (1996-2006)? 2007. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2007.
URI:	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/19384
Date of defense:	2007
Appears in Collections:	TCC - História

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