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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13796| Tipo do documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| Título: | Ambiente de Aprendizagem na Escola Noturna: ensinando e aprendendo Matemática com tecnologias da informação e comunicação |
| Autor(es): | Fonseca, Douglas Silva |
| Primeiro orientador: | Souza Junior, Arlindo José de |
| Primeiro membro da banca: | Almeida, César Guilherme de |
| Segundo membro da banca: | Stahl, Nilson Sergio Peres |
| Resumo: | Nessa investigação, procuramos trabalhar com os saberes coletivos na escola pública estadual na disciplina de Matemática em duas turmas do segundo ano do ensino médio noturno no conteúdo de Trigonometria com a utilização das novas tecnologias aplicadas ao ensino. Transformar a escola em um ambiente de aprendizagem e não fixá-lo apenas à sala de aula, foi o início das nossas atividades quando levamos as turmas para o laboratório de informática da escola que se alocava em sua biblioteca. Problemas estruturais e organizacionais dificultam o trabalho docente, mas quando o coletivo se une, as coisas acontecem. Foi desta maneira nosso trabalho no ano de 2007 em uma escola estadual periférica na cidade de Uberlândia, com utilização das tecnologias da informação e comunicação. As escolas estão recebendo computadores, projetores, mas falta capacitação de funcionários e professores para utilizarem estes mecanismos, e o principal é entender que estas ferramentas tendem ao auxílio das tarefas escolares e não uma maneira de retardar o processo de aprendizagem, já que nossos alunos se deparam a todo o momento com o uso de computador, seja na sua casa, seja em uma lan house. Utilizamos os Objetos de aprendizagem, que são ferramentas produzidas por nossas universidades públicas e voltadas para auxílio dos professores ao ensino já que em muitos casos, pode-se substituir a abstração por uma animação do objeto. Entendemos que se alunos não tiverem acesso a estas tecnologias em seu ensino regular, podem estar sujeitos a não terem outra oportunidade, e isto vai de alguma maneira, influenciá-lo em seu futuro trabalho, já que possuir ensino básico e noções de informática é requisito mínimo para se conseguir um emprego hoje em dia. Cabe então ao Estado dar condições apropriadas às escolas para que este tipo de prática docente que ocorreu nesta escola seja natural e não uma exceção. |
| Palavras-chave: | Tecnologia educacional Matemática - Estudo e ensino Aprendizagem Escolas públicas Ambientes de aprendizagem Educação matemática Tecnologias da informação e comunicação Learning environments Mathematics education Information technology and communication |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | BR |
| Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Sigla da instituição: | UFU |
| Departamento: | Ciências Humanas |
| Programa: | Programa de Pós-graduação em Educação |
| Referência: | FONSECA, Douglas Silva. Ambiente de Aprendizagem na Escola Noturna: ensinando e aprendendo Matemática com tecnologias da informação e comunicação. 2009. 123 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2009. |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13796 |
| Data de defesa: | 28-Ago-2009 |
| Aparece nas coleções: | DISSERTAÇÃO - Educação |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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