1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
  2. Instituto de Letras e Linguísticas (ILEEL)
  3. TCC - Letras: Língua Portuguesa com domínio de Libras
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/50496
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creatorSantos, Giulia Passos dos-
dc.date.accessioned2026-09-30T13:13:59Z-
dc.date.available2026-09-30T13:13:59Z-
dc.date.issued2026-08-06-
dc.identifier.citationSANTOS, Giulia Passos dos. Estratégias de recriação literária para leitores surdos: uma proposta para a construção da experiência de leitura. 2026. 109 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/50496-
dc.description.sponsorshipPesquisa sem auxílio de agências de fomentopt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectRecriação literáriapt_BR
dc.subjectLiterary recreationpt_BR
dc.subjectComunidade surdapt_BR
dc.subjectDeaf communitypt_BR
dc.subjectLibraspt_BR
dc.subjectBrazilian sign language (Libras)pt_BR
dc.subjectLeitura literáriapt_BR
dc.subjectLiterary readingpt_BR
dc.subjectExperiência estéticapt_BR
dc.subjectAesthetic experiencept_BR
dc.titleEstratégias de recriação literária para leitores surdos: uma proposta para a construção da experiência de leitura.pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor-co1Farnese, Diogo Henrique-
dc.contributor.advisor1Oliveira, José Carlos de-
dc.contributor.advisor1Latteshttps://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do;jsessionid=3656590E71E324DB1A9A1C26F939E9D5.buscatextual_0pt_BR
dc.contributor.referee1Denubila, Rodrigo Valverde-
dc.contributor.referee1Latteshttps://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4269512A1&tokenCaptchar=0cAFcWeA60sGkPsEmlMt3MuPjR6MMjqyGibLeOhKLQA_ulJLKCxRFe0BvZ0xHyN3-UzabsuesLyuuMXivV9WT7ySuLSWPZ_vuyxngRC8_YttKFoqkN0Bxdk_1ocTj_fjpkJQOnPYPPXNo6dJrC7mnpBOaAupLX7Rvq5Ibhwm7yItcUThdOR8Ayyp2MKmoMlQQRvD1QHkOx9oSC2QV0KLIyXXtitMqAuxi7qrleh6L9go2O_YJFqtYemvR4OfQG9YJp2ECrW_lwGGarXuxxnNEsvx7o1m46_BPirFvE4FuBMa__A84N8UpIWK9juZ3SoVp-hgLlqP5a0_9sIXym2PHd3haPAGXfz6h3kvC-lCkJbyNXAADzcmkzJdMd1qyK8nUHXPu3gtsDIJJ-iZDKgDyiwqFSugyw4bW_ty2wJtAqQZ0zZakPboiM8xkqgT8waiqG9xBX15EqwqB9Pfdab9p6Vo4pbnFk1Gx9nkDKKQsoDPhjp9nRC4vJf1V2BYZ--B9xDpJ_DBLoQL-kjLzUtBzUfTsyqoUO-FehyE7TxRd4TPRp0nYNB-9VKez6_Tgxc-iylOASfXqy8rnxFmt-DUwqQvYLFwrEVa5MAtgsVc2o6lo1qQ30IWXIuE7A9uV4BWrdEnl1uDbulTmkeyriTE-QPppuY6YJ5n8nWLe9FQ4dbuNc4aFHiCuM7zqUtN8NCye64sqXjoCbN3_vtIa2Lakebg4HEIS0gyb7pqUqktKvh3-Z2iYzuAuyV7sYwM_nR7BOGww672Jk_M3NQa4GjsfdMu0Ovj-PY1EPDC9SPb39NZbnVG2Yxq6EMKHhDFN5LMhWJk_5yMtLwQhCz_1MKAzQEcyi6phYrGYwiTTL9qoUKerPpxS6HRiy-RJyGBVkxJMEk8scpuVxpuIBK7FgZ2wSAV9HFojhvcRpr-OP4kftE2SZmbrbfOSEf3zIC6v3NPcrY6QAYJtyuPl6poeJkC7nFPAzsUWpmS58NTTEOJgPwSMWBnazWpfhcPC6izB2rkFmLnowjsHLRjsluyAjIzB_NKIOrFTQ3Zm_NNCpFRLABG6LWUJq4BMk1ahLc-JOy3Oq5HK_a68BuUdxgFvOo5p9dAf7RYuoeWQf0JbFFR2rIJ3KqxeK5TP9hHk817nXsNqm6-sqcVWeWXRxLgO7QmESwiwad0rocNkaSI-6YXJObtL8g7M3_MoadI0LIM46MepR0C-iAn7Mth7k_73bJtFYliFoZNGRvgubFb-MiS8WoppF-a9zdFXouv82xPuHxZ_97Uv76C6c0KHeyPKNDFQs9HgWNQw9D9BImasrZ9MGGQ7SS1vta-5T0RFsdiNwyVbDQnrNbtkgLpZ0CyiUn_zNV-O5z6HNC6cj6ftR4TZaS5BYcJ9STLFbqO6OVbcKDdW56dfeI-g7XsNkq2cxruIJeueANLltf3cCzwELUqgI5VbJ8-YTLH_qQ6OAVZ1A-7czAZIewClLKDDQE20cCYbWXsvZTjvM7We-KSLu3AKbjDmnbpmRsWX45Ao1IWbgPbDP4YDUk3s9OypBjTxwqIw3CN1TqJn3AgHDnF89tGysrTGSUm0hbuTZJa0GMSi2CZ9EOjXnRcg2L9Zq1hgrxtkb3t7TBNEwGCLLk2J3Ti6GZ6QpWzCOrOoId-xsy5GE08LnbATqILwTVBbWOrApP7a2l3msB5q3K2_I6Uz53vPzCSo3n-Aue2aS8lBFiU1gWkWdDepRmF0lA8XdjRw-r3Sx6DSB0X5ehhe_GQ62Mr6eer6VWcb1664L0kiljTVj7KO5XVtLYo5YfllhFabKVk5dVetO9JUjI1oc-eJ5EhFbjJin2i9t4q2ipYPDwWo30-D1_wKWAIrK_HkuYMXWnnvofAayggs7As8W07TQCilyNJAOnePRYe9LHr3VUgVF_Nd-vdK3u6dgcJu5uVbl2jP33fH4zx_iJVId0hXLRHR8ZPnU2sNrfirmBZ9wRSN67CCGLJ390sPk3jBU9HXmXzgAm13bMtQqLHJWz9RQL8_U9oZPLQPMJmkZfeAwTLvkmE7l-NPgrxEYHRrtHozKe5JuMfX5BvLCUaXMYhAcDii-ILc_xlI0hMK9QfCxQK7CrFIZf7sbJB-lT4JnYmy4eF3nVluCr3jBfl6geIGQmp1RvHXU8ZhkC5C5o6yXVao-MFHdtTyz2O5B_s3Rvw2csgBiipLf5FK_YxkoUILc3OuNZovt_pzlC_YQagvYyWzDUHXSZCV8Y85w1p2m1BaG_Bf6EY3Pf42JxOl_D_be6mX5ptkVmARW6LeIXgn28WxUd0SEBM4UiVnz1ceJP5RLInZnyBeko6y3pWjUnzoORomBNE8RAjwC1eVuL1Pdzn9fY6WtdjWF9HlSTT1uTu7sMe5CmbJiri66D4E4pgpt_BR
dc.contributor.referee2Santos, Leonardo Padilha dos-
dc.contributor.referee2Latteshttps://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4385375P6&tokenCaptchar=0cAFcWeA51FvRXJuFvnjkTqJiIUZaSh0TMvY5-bl73-Ba3qduWlX0iLfVqsY5RNqW1T--Wzi8uxJI8cb0kOZcolrlHhTJ0xED0hPpvmlxWTBa8_tgvfRNU8NhViSKqvph9DC8srdBGQzOHIl_QCE5yhRiyLgGTi9mGccJbHudw0xD9f7Ic61bCuj9kLjiBNpiV4m5PXcJu1IM-woRv-PV4y5_T7XXb6elObiqumfnq49UvTfZAJ0ceI3hsE5o84LN1OntsYIEWpkJjQn1RN_hejyhNZni_TERaeuAY9P3TGK7Su9WkBkKSOra63dXlIif4fmf4YOGWcN0_Yx-yjqeOoybeNCynJHe5MYqkIQLupS6J2r9hGFhiJ2ryXhbdHEUoeBCMKqpQFHjhb6MYjvOy5rpK2a_vZFL5dMEIc115RfpyBYbH6JrJePpBnZAwG5btI53c-rLudOfg8LppqlloZqEtlZ-BbCuIISZWQetORbbgwqUCjrgLnEMdaeD8QSJov9zOxg1qu4LqbBGupSLv79pKuFCD2NiwNqJC58-0KxT1EGBYhlPXuKAT9ClviMieYu_Euyl-wOzHmEErOk9YGwmR4DzHrbYMCQRNBoGBGq04LoCJ0_WRGaNZ2LoFvbj2EFpdfs0jDj-FjMKZQM8IQJJYOZZTn1E7tDIkJlIQKYJvZz7yO_Rqfva5DfKvQ4ngSpkjcuvdZAiWIHXeY6d8LVH3SQw4-Y3B6Lq8b89smI4ib3S2tPaWWN4Knp7DTIQWOVWWYfYgflBnIYzKbMP0SDSEYWtOoEyBUWd-9Dg-SPHeXAhugIuWioMIIez4FvfhXdAyCL7GQW3G0J3Lv5WP2ssC3ypJze-dNjKiUPEMmdvovGWmV3lI5WRIqi19mk0LBaa_NpgqugHGe7Vm6DU14GCAHOr1zqx7O4u8p58DDcZrhjUG9an6K_GfmqXNZT2HQ1YHQLu0ucNt-voPkVhH3OelynuhPWhz9n45uQgEYWxdvxqy2v69cDhYkIVvbFkio-rOQaiNfYSIoz8Qxo8EVasJe8iRdx9krZhinNXgYXRqMjAdHGxH6uTinbBV8khioJUX9HKFVeJs0SAvWJHDuYklDPMOqQChv9QJ92rn9vQoBkNiFPpzAiMSqOmRPVO2svbOA4UbhsTnH31qv-G9Hp7u7XOGvuE6NMt5e1tkkTaQyC6sl8g-Q2KZmf098Rq8T6132u4cg8oGyJyLXQJQ03i9Qjq3_QoigChWuzuo6agPHkuXtKAEWRE3NAVkntNis-tvxD5R4x48_9KR300YXm74Rm2CGFy0OI4gyAls6khYFsgqLWEpyr8GYBdCdxzoPYSaicc-kdKZtLCIIWd3i-1SjNm7wjiSzkuZkTq7vIA3fou0ToXFTrYcZ3y227K14XNQtQcxkQm4h4I9fGToDwqDooyfvqkE9owYLlOVTqLxrm1h69QStBG9lUktTXrz8qYx4xyrOPPVQfzfJAlE_JFIx7Dj4QQAE1NEUAzK_X9YEoFGnFCd8Rxm95l8eOyhdPD32KW8BHyL3WJUlMut6vT2ZY4mAjdi8dStyCdjQ1BssPpARGcwScnRym7OWp-FC3Y95sp78IjXkh8EBlFdu-1YYHmg9G07YxXEMa7Q7pTRIQ4USa-69esW06WT9leeTMa_2vrb3suaUg61Azv3Ws-v-ljqlt8ejxvvIZriUEWpQLfbU2zJhCWOdggjFe_Iiw4KhyIp711ci-6TPqJH1s26FuKbJNhCj0JPNsE2T52hDjQZcA7V_-u0Qp7lwgMRXs7KV9i-SvxVjIPRjTa8Gkl3v6nETSzbg0uK52epltdjgwFGaOBLXMxYnpk8OF_4-vyXZEu896RqlXbiKt_mDzdEqQP-itz7b0PiOThI0QJB3_hN9EsX5kznsqWoiyLTDfkuGAurxDkGRk5IHQ3ZXjTQDK_qUxA8wrmp0nQX-4xdFaq9RnLrR2azafUKW0PVrllzeYq5GhIIB9nWRFiHXbRatKM0MsYs6jyjpMl5NdDIX1f1l_ych4TDVuELev4l5tZPeE8fV_-E_P-8v_sQlZSx_Pc-7lIIu3wtU2BNdKsFgfWv3ZFsds1uvYeKKm9mKFWv_e4URebAreyOxwmypnVMn_5yVHNvpVc6hyTkPeA2NxK9FyKZM21U7IHLj4mnFFGwqgjLHNuNi2IyvwgMP7LvnnG2CzGnxUd--7wjSX-HTaEz0I3F4IPuoHqeYtxW42LMz1Ggpve8zVig4tmQYf6iffvERtDirBRyzaglmrvtY4V810xRO7mvbXa0k_fJ9HmQEsFJ9u75BNTC6pM5Kc2GeFMNwyFwp8ckitdz68kOxlGHXF1Z5ja9VeUi0_1wtrUdvkFn6Fx2aPYcOdBSSajv1JYw8KnA93svueI1_o9OD_3ZyXF74U_-BnZAuHxz55xbL5FizVZR1Zohs_arRekyZynkMMvETgpt_BR
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa tem como tema as estratégias de recriação literária escrita destinadas a leitores surdos sinalizantes, usuários da Libras como primeira língua (L1) e da língua portuguesa escrita como segunda língua (L2), com foco na relação entre literatura, cultura e experiência de leitura da comunidade surda. A pesquisa parte da necessidade de discutir possibilidades de ampliação do acesso à literatura escrita por leitores surdos sem reduzir sua complexidade estética e narrativa, compreendendo a recriação literária como um processo de retomada, transformação e reorganização de elementos da obra de partida, e não como uma simples tradução ou adaptação. Nesse contexto, tem como objetivo discutir a recriação literária como uma possibilidade de ampliação do acesso à experiência estética da literatura por leitores surdos. Para o desenvolvimento do estudo, a pesquisa, de abordagem qualitativa, natureza aplicada e caráter bibliográfico e interpretativo, fundamentou-se nos estudos de Candido, Bronckart, Strobel, Quadros, Hutcheon, Mastroberti e outros autores que discutem literatura, leitura, Interacionismo Sociodiscursivo, Libras, cultura surda e recriação literária. O corpus da pesquisa é constituído por 17 fragmentos de Orgulho e Preconceito, de Jane Austen, e suas respectivas recriações literárias escritas. Os procedimentos metodológicos envolveram a revisão bibliográfica, a seleção e análise dos fragmentos da obra de partida, a elaboração das recriações e a análise comparativa, linguística e extralinguística das transformações realizadas. A análise evidenciou diferentes possibilidades de reorganização de elementos linguísticos, perceptivos, comunicativos, corporais, espaciais e interacionais presentes nos fragmentos, mantendo vínculos com a obra de partida e preservando, nas propostas elaboradas, sua dimensão literária. As estratégias analisadas apresentam potencial teórico e textual para a construção de novas configurações dos fragmentos destinados a leitores surdos, sem que isso implique a simplificação ou a redução da complexidade estética e narrativa da obra. Ressalta-se, entretanto, que as recriações não foram submetidas à apreciação ou validação junto a leitores surdos, de modo que não é possível afirmar empiricamente seus efeitos sobre a compreensão, a identificação, o envolvimento, a construção de sentidos ou a experiência estética desses leitores. Dessa forma, a pesquisa caracteriza as estratégias desenvolvidas como possibilidades teórico-metodológicas de recriação literária escrita, cuja recepção e adequação junto a leitores surdos poderão ser investigadas em estudos posteriores.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseLetras: Língua Portuguesa com domínio de Libraspt_BR
dc.sizeorduration109pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
Appears in Collections:TCC - Letras: Língua Portuguesa com domínio de Libras

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
EstratégiasRecriaçãoLiterária.pdfTCC1.82 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open
GIULIA_TCC_2026 Versao Repositorio 3 (1).docx1.82 MBMicrosoft Word XMLView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.