Publicação: Hilda e Hieronymus vão ao teatro: procedimentos metodológicos a partir do grotesco na formação de atrizes e atores
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::TEATRO
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Resumo
Esta é uma dissertação sobre um processo pedagógico em Artes Cênicas a partir do
grotesco como estratégia de ensino e criação. O estudo fundamenta-se na análise das
sensações de estranhamento vindas da minha experiência cênica, seja sob a perspectiva
como espectadora ou como artista. A partir desses lugares, estabelece-se o grotesco
como categoria central. A pesquisa mobiliza estudos teóricos e práticos como aportes
que melhor dialogam com o processo artístico-pedagógico realizado, utilizando-se dois
materiais motivadores: o romance A obscena senhora D., de Hilda Hilst, e pinturas de
Hieronymus Bosch, especialmente O Jardim das Delícias Terrenas. Ambos são fontes
com nuances grotescas diversas para o trabalho pedagógico conduzido: uma disciplina
optativa pela graduação em Teatro da Universidade Federal de Uberlândia, MG. O
primeiro capítulo traz uma análise sobre alguns conceitos e experiências do grotesco
nas artes e especialmente no teatro a partir dos tradicionais até chegar aos
contemporâneos. O segundo capítulo relata a experiência docente ministrando a
disciplina optativa na graduação. O terceiro e último capítulo traz reflexões sobre minha
posição como artista docente levantando questões sociais e contemporaneidades.
Abstract
This is a dissertation about a pedagogical process in Performing Arts based on the
grotesque as a strategy for teaching and artistic creation. The study is grounded in the
analysis of sensations of estrangement arising from my scenic experience, whether from
the perspective of a spectator or as an artist. From these positions, the grotesque is
established as the central category. The research mobilizes theoretical and practical
studies as contributions that best dialogue with the artistic-pedagogical process carried
out, using two motivating materials: the novel The Obscene Madame D., by Hilda Hilst,
and paintings by Hieronymus Bosch, especially The Garden of Earthly Delights. Both
serve as sources with diverse grotesque nuances for the pedagogical work conducted: an
elective course in the undergraduate Theatre program at the Federal University of
Uberlândia, MG. The first chapter presents an analysis of some concepts and
experiences of the grotesque in the arts, especially in theatre, ranging from traditional
perspectives to contemporary approaches. The second chapter reports the teaching
experience of offering the elective course in the undergraduate program. The third and
final chapter presents reflections on my position as an artist-teacher, raising social
questions and issues related to contemporary contexts.
Palavras-chave
Artes Cênicas, Grotesco, Educação, Pedagogia em Teatro, Performing Arts, Grotesque, Education, Pedagogy in Theatre
Citação
FERNANDES, Jéssica Ribeiro. Hilda e Hieronymus vão ao teatro: procedimentos metodológicos a partir do grotesco na formação de atrizes e atores. 2026. 110 f. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2026.377.