1. Repositório Institucional - Universidade Federal de Uberlândia
  2. Instituto de Geografia (IG)
  3. TCC - Geografia (Uberlândia)
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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorSilva, Luana Gonçalves da-
dc.date.accessioned2026-08-18T15:17:01Z-
dc.date.available2026-08-18T15:17:01Z-
dc.date.issued2026-03-19-
dc.identifier.citationSILVA, Luana Gonçalves da. A música afro-brasileira como elemento formador da identidade e consciência sócio-espacial no ensino de geografia. 2026. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/49634-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectRappt_BR
dc.subjectSócio-espacialpt_BR
dc.subjectIdentidadept_BR
dc.subjectMúsica afro-brasileirapt_BR
dc.subjectEnsino de Geografiapt_BR
dc.subjectsocio-spatialpt_BR
dc.subjectidentitypt_BR
dc.subjectAfro-Brazilian musicpt_BR
dc.subjectgeography educationpt_BR
dc.titleA música afro-brasileira como elemento formador da identidade e consciência sócio-espacial no ensino de geografiapt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1Souza, Angela Fagna Gomes de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4137359239098663pt_BR
dc.contributor.referee1Souza, Alex Cristiano de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1892815920620623pt_BR
dc.contributor.referee2Barbosa, Túlio-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0987719839415557pt_BR
dc.creator.Latteshttps://lattes.cnpq.br/5617401648654768pt_BR
dc.description.degreenameTrabalho de Conclusão de Curso (Graduação)pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho apresenta uma proposta de sequência didática que utiliza o Rap como estratégia pedagógica para abordar a fragmentação espacial no ensino de Geografia no Ensino Médio. A escolha dessa temática está alinhada à habilidade EM13CHS103 prevista na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo principal é discutir a importância e as possibilidades de utilização do Rap como ferramenta pedagógica nas aulas de Geografia, buscando contribuir para o desenvolvimento da consciência sócio-espacial dos estudantes. A escolha do tema se justifica pela necessidade de diversificar as estratégias pedagógicas no ensino de Geografia, bem como pela importância de promover a implementação da Lei nº 10.639/2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, além de contribuir para a valorização do Rap na educação. A metodologia utilizada foi revisão bibliográfica, por meio da leitura de livros, artigos e dissertações, além da consulta a sites de música.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseGeografiapt_BR
dc.sizeorduration40pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA::GEOGRAFIA HUMANApt_BR
dc.orcid.putcode224247080-
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