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dc.creatorPinheiro, Graziela Bassi-
dc.date.accessioned2025-08-01T16:58:38Z-
dc.date.available2025-08-01T16:58:38Z-
dc.date.issued2025-05-21-
dc.identifier.citationPINHEIRO, Graziela Bassi. O uso dos demonstrativos em variedades diatópicas do espanhol. 2025. 150 f. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2025.307.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/46542-
dc.description.abstractLa investigación tiene como objetivo describir el uso de demostrativos en las modalidades oral de tres variedades diatópicas del español: Sevilla, Madrid y La Habana. El interés surge de la posible reducción del sistema ternario de demostrativos, pudiendo identificarse al menos dos normas en español: (i) ese se inserta en el campo funcional de aquel, estableciendo una variable que se opone a este - lo que está en el dominio de la 1ª y 2ª persona; (ii) ese se neutraliza y este establece una variable que se opone a aquel. La elección de Madrid se debe a que esta comunidad de habla ha sido tomada como estándar de referencia para la lengua española. Sevilla, a su vez, puede tener algún impacto en la formación de algunas variedades del español en América, como la de la capital cubana. Por tanto, partimos de la hipótesis de que las variedades diatópicas analizadas pueden presentar normas de uso propias y que esta variación corresponde al proceso socio histórico de acomodación lingüística en cada uno de los territorios. El estudio se guía por supuestos teórico-metodológicos de la Sociolingüística y estudios de Estándares Lingüísticos. El análisis se basa en datos orales de entrevistas sociolingüísticas puestas a disposición por el Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y de América (PRESEEA) en las tres localidades. Los resultados del análisis de datos de Sevilla, Madrid y La Habana revelan, entre otros, una variación en el uso de este y ese con función anafórica, con preferencia cuantitativa por ese –cuando la norma gramatical suele recomendar el uso de este en función anafórica (Bello, 1984; RAE, 2010). Según Eguren Gutiérrez (1999), este también puede asumir valores anafóricos y catafóricos, es decir, de reanudación textual o de introducción de un tema, respectivamente. Sin embargo, los datos analizados nos muestran la preferencia cuantitativa de ese (“el Trump ese es un personaje […] no sé todavía cómo ha ganado ese tío”). También se observaron variaciones con los usos deícticos de primera, segunda y tercera persona. Además, se identificaron otros usos en los análisis de los demostrativos, como operadores conversacionales, valores afectivos e irónicos.pt_BR
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Embargadopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectDemonstrativospt_BR
dc.subjectdemonstrativespt_BR
dc.subjectVariação Linguísticapt_BR
dc.subjectLinguistic Variationpt_BR
dc.subjectNorma Linguísticapt_BR
dc.subjectlinguistic normpt_BR
dc.subjectLíngua Espanholapt_BR
dc.subjectspanish languagept_BR
dc.titleO uso dos demonstrativos em variedades diatópicas do espanholpt_BR
dc.title.alternativeThe use of demonstratives in diatopic varieties of Spanishpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Araujo, Leandro Silveira De-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7591228811329004pt_BR
dc.contributor.referee1Fernández, Adela González-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4620213829188453pt_BR
dc.contributor.referee2Mota, Fabrício Paiva-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4855363975410107pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2753133283128181pt_BR
dc.description.degreenameDissertação (Mestrado)pt_BR
dc.description.resumoA pesquisa objetiva descrever o uso dos demonstrativos nas modalidades orais de três variedades diatópicas do espanhol: Sevilha, Madri e Havana. O interesse decorre da possível redução no sistema ternário dos demonstrativos, podendo ser identificadas ao menos duas normas em espanhol: (i) “ese” encaixa-se no campo funcional de “aquel”, estabelecendo uma variável que se opõe a “este” – o que está no domínio da 1ª e 2ª pessoas; (ii) “ese” se neutraliza e “este” estabelece uma variável que se opõe a “aquel”. A opção por Madri se deve a que essa comunidade de fala tem sido tomada como norma de referência da Língua Espanhola. Sevilla, por sua vez, pode ter algum impacto sobre a formação de algumas variedades do espanhol na América, como a da capital cubana. Desse modo, partimos da hipótese de que as variedades diatópicas analisadas podem apresentar normas próprias de uso e que essa variação corresponde ao processo sócio-histórico de acomodação do idioma em cada um dos territórios. O estudo se orienta por pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística e por estudos da Norma Linguística. A análise se baseia em dados orais de entrevistas sociolingüísticas disponibilizadas pelo Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y de América (PRESEEA) das três localidades. Os resultados da análise dos dados de Sevilha, Madri e Havana revelam, entre outros, uma variação no uso de este e ese com função anafórica, com preferência quantitativa pela segunda série – quando a norma gramatical costuma recomendar o uso de este na função anafórica (Bello, 1984; RAE, 2010). Segundo Eguren Gutiérrez (1999), este também pode assumir os valores anafóricos e catafóricos, ou seja, de retomada textual ou para introduzir algum assunto, respectivamente. Contudo, os dados analisados nos indicam a preferência quantitativa de ese (“el Trump ese es un personaje […] no sé todavía cómo ha ganado ese tío”). Também foram observadas variações com os usos dêiticos de primeira, segunda e terceira pessoa. Além disso, outros usos foram identificados nas análises dos demonstrativos, tais como operadores conversacionais, valores afetivos e irônicos.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Estudos Linguísticospt_BR
dc.sizeorduration150pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.embargo.termsMeu trabalho está em avaliação e será publicado em artigos.pt_BR
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.14393/ufu.di.2025.307pt_BR
dc.crossref.doibatchidab422f28-b248-4f77-95cf-a98635f3205b-
dc.subject.autorizadoLinguísticapt_BR
dc.description.embargo2027-05-21-
dc.subject.odsODS::ODS 4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.pt_BR
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