Publicação: Psicomotricidade na educação infantil: fundamentos e práticas para formação das crianças: fundamentos e práticas para formação das crianças
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CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
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Resumo
O presente trabalho tem como objetivo discutir o papel da psicomotricidade na Educação Infantil, considerando suas contribuições para o desenvolvimento da criança. Parte-se da concepção de que o corpo é linguagem e meio de relação com o mundo, sendo o movimento um componente fundamental na constituição da subjetividade, da cognição e da afetividade infantil. Por meio de revisão bibliográfica e análise crítica dos documentos orientadores, o estudo evidencia a importância de práticas pedagógicas que valorizem as experiências corporais, o brincar livre e a mediação intencional do educador. Diante das transformações da infância contemporânea — marcadas por espaços restritos, tempo excessivo diante das telas e fragilidade nas interações comunitárias —, reafirma-se a urgência de promover ações psicomotoras que restituam à criança a centralidade do corpo em movimento, reconhecendo a psicomotricidade como eixo estruturante de uma pedagogia da infância.
Abstract
Palavras-chave
Psicomotricidade, Infância, Educação infantil
Citação
OLIVEIRA, Vanessa de Assis. Psicomotricidade na educação infantil: fundamentos e práticas para formação das crianças: fundamentos e práticas para formação das crianças. 2025. 17 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025.