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https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/46331| ORCID: | http://orcid.org/0009-0002-5119-8566 |
| Tipo de documento: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| Título: | Jogos escolares: reprodução do modelo esportivo ou construção de alternativas pedagógicas? |
| Autor: | Eugênio, Ana Clara Santana |
| Primer orientador: | Amaral, Gislene Alves do |
| Primer miembro de la banca: | Fernandes, Rita de Cássia |
| Segundo miembro de la banca: | Nunes, Sérgio Inácio |
| Resumen: | Este trabalho analisa a experiência dos Jogos Escolares Municipais de Uberlândia (JEMU) realizados em 2007, buscando compreender se essa edição representou uma ruptura com o modelo tradicional esportivo escolar centrado na competição e no rendimento. Por meio de pesquisa documental e revisão bibliográfica, foram investigadas as características pedagógicas presentes nos registros do evento. Os resultados apontam para uma proposta inovadora e participativa, que valorizou a inclusão, o protagonismo docente e a diversidade das práticas corporais, contribuindo para o debate sobre o papel formativo dos jogos escolares na Educação Física. |
| Palabras clave: | Jogos escolares Educação Física escolar Competição Prática pedagógica School games School Physical Education Competition Pedagogical practice |
| Área (s) del CNPq: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editora: | Universidade Federal de Uberlândia |
| Cita: | EUGÊNIO, Ana Clara Santana. Jogos escolares: reprodução do modelo esportivo ou construção de alternativas pedagógicas?. 2025. 29 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025. |
| URI: | https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/46331 |
| Fecha de defensa: | 14-may-2025 |
| Aparece en las colecciones: | TCC - Educação Física |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| JogosEscolaresReproduçao. pdfa.pdf | TCC | 762.62 kB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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