A importância da inclusão no ambiente escolar.

Oliveira, Fernanda Eloisa de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Oliveira, Fernanda Eloisa de	-
dc.date.accessioned	2025-06-27T16:50:52Z	-
dc.date.available	2025-06-27T16:50:52Z	-
dc.date.issued	2025-06-17	-
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Fernanda Eloisa. A importância da inclusão no ambiente escolar. 2025. 10 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia à Distância) – Universidade Federal de Uberlândia, Patos de Minas, 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/46267	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.subject	História da Educação Inclusiva	pt_BR
dc.subject	Educação Inclusiva na atualidade	pt_BR
dc.subject	Educação Inclusiva	pt_BR
dc.title	A importância da inclusão no ambiente escolar.	pt_BR
dc.title.alternative	The importance of inclusion in the school environment.	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	Longhini, Marcos Daniel	-
dc.contributor.advisor1Lattes	https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do?metodo=apresentar	pt_BR
dc.contributor.referee1	Silva, Fernanda Duarte Araújo	-
dc.contributor.referee1Lattes	https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do?metodo=apresentar	pt_BR
dc.contributor.referee2	Longhini, Marcos Daniel	-
dc.contributor.referee2Lattes	https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do?metodo=apresentar	pt_BR
dc.creator.Lattes	https://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do?metodo=apresentar	pt_BR
dc.description.degreename	Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)	pt_BR
dc.description.resumo	O objetivo deste trabalho é realizar uma pesquisa referente à Inclusão no Brasil. Compreende-se que a inclusão se faz necessária e importante para o contexto escolar, uma vez que muitos alunos deficientes lutam diariamente por seus direitos, para quem assim possam obter uma educação de qualidade como todos os outros. O presente estudo busca apresentar a Evolução da história da educação inclusiva, com fundamentos em alguns documentos como do Ministério de Educação – MEC e, da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Na década de 1961 o atendimento educacional às pessoas com deficiência passou a ser baseado nas regras da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), Lei nº 4.024/61, na qual essa lei reconhece o direito das pessoas consideradas “excepcionais” de receberem educação, preferencialmente dentro do sistema de ensino comum. O trabalho também apresenta uma pesquisa sobre a Educação inclusiva em números na atualidade, apresentando gráficos que mostram a realidade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.course	Pedagogia	pt_BR
dc.sizeorduration	10	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.orcid.putcode	186839240	-
Aparece en las colecciones:	TCC - Pedagogia (EaD)

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
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