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Campo DCValorLengua/Idioma
dc.creatorSilva, Genildes Souza da-
dc.date.accessioned2025-06-26T12:35:57Z-
dc.date.available2025-06-26T12:35:57Z-
dc.date.issued2025-04-09-
dc.identifier.citationSILVA, Genildes Souza da. A importância do ensino de técnicas de primeiros socorros para professores do ensino infantil. 2025. 147 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Saúde Ambiental e Saúde do Trabalhador) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.di.2025.319.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/46236-
dc.description.abstractIntroduction: The school environment, as a place where a large number of children and young people interact in a variety of activities, is highly prone to accidents. In this environment, teachers are often called upon to respond to these incidents, even without knowledge or skills on basic first aid procedures. Objectives: This study aims to synthesize scientific productions related to the knowledge and training of teachers on first aid procedures for assisting children in the school environment, as well as to prepare an educational booklet composed of guidelines and practical actions aimed at helping children. Method: To carry out this study, an Integrative Literature Review was conducted based on digital articles available in full, in Portuguese, English and Spanish, published between 2010 and 2022 in the CAPES Periodicals Portal, in the Virtual Health Library (BVS) and in their respective databases: LILACS, MEDLINE, BDENF and IBECS. Subsequently, based on the findings of the scientific literature review, an educational booklet on first aid for school-age children was prepared. Results: The sample totaled 14 articles, most of which were available in the MEDLINE Database, published in 2021 and with level of evidence IV. Two categories emerged for discussion: a) Knowledge in first aid and b) Training in first aid. In a pre-test carried out, the teachers who received the booklet demonstrated satisfaction and confidence with the information received, as well as highlighting the need for practical training for this purpose. Conclusion: This study demonstrated the apparent lack of knowledge of first aid by most teachers in preschools and high schools. It was observed that health education, addressing the topic of first aid within the school environment, is fundamental to promoting teachers' knowledge. Finally, the construction of a booklet addressing the main accidents in the school environment and recommendations on first aid for each case stands out.pt_BR
dc.description.sponsorshipPesquisa sem auxílio de agências de fomentopt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectPrimeiros Socorrospt_BR
dc.subjectDocentespt_BR
dc.subjectInstituições Acadêmicaspt_BR
dc.subjectCapacitação Professorespt_BR
dc.subjectProfessores Escolarespt_BR
dc.subjectCartilhapt_BR
dc.subjectFirst Aidpt_BR
dc.subjectTeacherspt_BR
dc.subjectAcademic Institutionspt_BR
dc.subjectTeacher Trainingpt_BR
dc.subjectSchool Teacherspt_BR
dc.subjectBookletpt_BR
dc.titleA importância do ensino de técnicas de primeiros socorros para professores do ensino infantilpt_BR
dc.title.alternativeThe importance of teaching first aid techniques to early childhood education teacherspt_BR
dc.title.alternativeLa importancia de enseñar técnicas de primeros auxilios a los docentes de educación infantilpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor-co1Calegari, Tatiany-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8135197639370701pt_BR
dc.contributor.advisor1Mendes, Paulo Cezar-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4275774478795316pt_BR
dc.contributor.referee1Santos, Flavia de Oliveira-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2557895666636338pt_BR
dc.contributor.referee2Oliveira, João Carlos de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8306771766190744pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7735289529855959pt_BR
dc.description.degreenameDissertação (Mestrado)pt_BR
dc.description.resumoIntrodução: O ambiente escolar, por ser o local onde um grande número de crianças e jovens interagem nas mais diversas atividades, é altamente propício à ocorrência de acidentes. Nele, não raramente, o professor é acionado a atender estas intercorrências, mesmo sem conhecimento ou técnica sobre os procedimentos básicos de primeiros socorros. Objetivos: Esse estudo objetiva sintetizar produções científicas referentes ao conhecimento e capacitação de professores sobre procedimentos de primeiros socorros para atendimento às crianças no ambiente escolar, bem como elaborar uma cartilha educativa composta por orientações e ações práticas destinadas ao socorro infantil. Método: Para a realização deste estudo, foi conduzida uma Revisão Integrativa de Literatura baseada em artigos digitais disponíveis na íntegra, nos idiomas português, inglês e espanhol, publicados entre os anos de 2010 a 2022 no Portal de Periódicos CAPES, na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e em suas respectivas bases de dados: LILACS, MEDLINE, BDENF e IBECS. Posteriormente, a partir dos achados da revisão de literatura científica, foi elaborada a cartilha educativa de primeiros socorros para população infantil em idade escolar. Resultados: A amostra totalizou 14 artigos, sendo a maioria disponibilizados na Base de Dados MEDLINE, publicados no ano de 2021 e com nível de evidência IV. Emergiram duas categorias para discussão: a) Conhecimento em primeiros socorros e b) Capacitação em primeiros socorros. Em pré-teste realizado, os professores que receberam a cartilha, demonstraram contento e segurança com as informações recebidas, bem como destacaram a necessidade de um treinamento prático para esse fim. Conclusão: Demonstrou-se neste estudo a aparente falta de conhecimentos em primeiros socorros pela maioria dos professores nas escolas de ensino infantil e médio. Observou-se que a educação em saúde, abordando a temática primeiros socorros dentro do ambiente escolar é fundamental para a promoção do conhecimento dos professores e por fim, destaca-se a construção da cartilha abordando os principais acidentes no ambiente escolar e as recomendações acerca dos primeiros socorros para cada caso.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Saúde Ambiental e Saúde do Trabalhador (Mestrado Profissional)pt_BR
dc.sizeorduration147pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA::GEOGRAFIA HUMANApt_BR
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.14393/ufu.di.2025.319pt_BR
dc.orcid.putcode186781499-
dc.crossref.doibatchidfc136314-5865-4890-9a12-809903af92d0-
dc.subject.autorizadoGeografia médicapt_BR
dc.subject.autorizadoPrimeiros socorrospt_BR
dc.subject.autorizadoEducação infantilpt_BR
dc.subject.autorizadoProfessores de educação infantilpt_BR
dc.subject.odsODS::ODS 3. Saúde e bem-estar - Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.pt_BR
Aparece en las colecciones:DISSERTAÇÃO - Saúde Ambiental e Saúde do Trabalhador (Mestrado Profissional)

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