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dc.creatorBernardes, Raquel-
dc.date.accessioned2025-06-09T13:22:45Z-
dc.date.available2025-06-09T13:22:45Z-
dc.date.issued2025-03-11-
dc.identifier.citationBERNARDES, Raquel. O processo classificatório de sinais da Libras: categorias determinativas e combinatórias. 2025. 314 f. Tese (Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2025. DOI http://doi.org/10.14393/ufu.te.2025.199pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufu.br/handle/123456789/46072-
dc.description.abstractThis thesis aims to analyze how sign classification processes occur, considering the categories of determiners and articulators, within the context of spoken discourse (signed speech) of deaf professors in higher education, grounded not only on the formal characteristics of these linguistic phenomena, but also on the effective use of these forms in the current Brazilian Sign Language (Libras) practices. Specifically, we sought to investigate the sign classification processes performed in the speech of the deaf participants in the research; to analyze these classification processes in terms of the function that the signs perform in the speech context, considering syntactic, semantic and morphological aspects; and lastly, to identify and describe, within the signed speech of the research participants, the rules for combining and organizing signs through the use of determiners and articulators. Methodologically, the study adopts a qualitative, descriptive approach to elucidate the structure and functioning of Libras in natural usage. In particular, it guided the analysis of how the sign classification processes unfold, considering the categories of determiners and articulators found in the signaled speech of the participants. As a technical procedure, we used semi-structured interviews as a data collection instrument. Based on the theoretical apparatus, we analyzed the determinative and combinatory categories in the signed speech of deaf professors who teach Libras in undergraduate teaching programs and are enrolled in graduate studies at the Federal University of Uberlândia. Data were collected through video recordings of participants’ signed speech and analyzed based on a theoretical framework organized into a Conceptual Instrument which served as a parameter for data analysis. Our purpose is to foster scientific interest in the structure of Libras, particularly in relation to sign classification, by describing, documenting and recording its linguistic phenomena and the rules that organize its structure, thus justifying the relevance of this study. The recurrence of the grammaticalization processes phenomenon in the analyzed data led to the understanding that in Libras, items often exhibit dual articulation, lexical and grammatical, differing from the distinction commonly found in spoken languages between strictly lexical and grammatical items. This analysis aligned with the perspective of lexical solidarity, which emphasizes the importance of the sequential aspect of lexical content in constructing of utterances. We hope this research contributes to a better understanding of sign classification processes in Libras, especially regarding the categories of determiners and articulators. We also aim to support the dissemination and scientific recognition of Libras as a legitimate language and to lay the groundwork for future research.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectProcessos de classificação de palavras/sinais na Libraspt_BR
dc.subjectCategorias determinativas e combinatórias na Libraspt_BR
dc.subjectCritérios semânticos, morfológicos e sintáticos para classificação de sinais na Libraspt_BR
dc.subjectSign classification processes in Libraspt_BR
dc.subjectDeterminative and combinatory categories in Libraspt_BR
dc.subjectSemantic, morphological, and syntactic criteria for sign classification in Libraspt_BR
dc.subjectLinguísticapt_BR
dc.titleO processo classificatório de sinais da Libras: categorias determinativas e combinatóriaspt_BR
dc.title.alternativeSign classification processes in Libras: determinative and combinatory categoriespt_BR
dc.typeTesept_BR
dc.contributor.advisor1Godoi, Eliamar-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5028503004915253pt_BR
dc.contributor.referee1Ávila, Maria Virgínia Dias de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8443716613383337pt_BR
dc.contributor.referee2Cardoso Júnior, Waldemar dos Santos-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8498122848552606pt_BR
dc.contributor.referee3Dézinho, Mariana-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/6833473308164071pt_BR
dc.contributor.referee4Leite, Letícia de Sousa-
dc.contributor.referee4Latteshttp://lattes.cnpq.br/7496074271583830pt_BR
dc.contributor.referee5Godoi, Eliamar-
dc.contributor.referee5Latteshttp://lattes.cnpq.br/5028503004915253pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3209090437984103pt_BR
dc.description.degreenameTese (Doutorado)pt_BR
dc.description.resumoEsta tese tem como objetivo geral o de analisar como se dão os processos de classificação de sinais, considerando as categorias dos determinantes e articuladores, em contexto de fala de surdos docentes no ensino superior, fundamentada não apenas em características formais dos fenômenos, mas também no emprego efetivo dessas formas que se faz no uso corrente da Libras. Especificamente, buscamos levantar os processos de classificação de sinais realizados na fala dos surdos participantes da pesquisa; analisar esses processos de classificação a partir da função que os sinais exercem no contexto de fala, considerando os aspectos sintáticos, semânticos e morfológicos; e, por fim, identificar e descrever, na fala sinalizada dos participantes da pesquisa, as regras de combinação e organização dos sinais a partir do emprego de determinantes e articuladores. A metodologia fundamentada na abordagem qualitativa de base descritiva contribuiu para realizar a descrição da estrutura e funcionamento da Libras em uso corrente. Em específico, na análise de como se deram os processos de classificação de sinais, considerando as classes dos determinantes e articuladores presentes na fala sinalizada dos participantes da pesquisa. Como procedimento técnico, utilizamos a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. Com base no aporte teórico analisamos as categorias determinativas e combinatórias na fala sinalizada de docentes surdos que ministram a disciplina de Libras nos cursos de licenciatura e que cursam Pós-Graduação na Universidade Federal de Uberlândia. A coleta dos dados se deu a partir de filmagem da fala sinalizada dos participantes da pesquisa e foi analisada à luz do referencial teórico organizado em um Instrumento Conceitual como parâmetro da análise dos dados. Nosso intuito é fomentar o interesse científico pela estrutura da Libras, especialmente no que diz respeito à classificação de sinais, descrevendo-a, documentando e registrando seus fenômenos linguísticos e as regras que organizam sua estrutura, o que justifica a relevância deste estudo. A recorrência do fenômeno de gramaticalização nos dados analisados levou à compreensão de que na Libras, os itens apresentaram maior frequência de dupla articulação, lexical e gramatical, divergindo da distinção entre itens essencialmente lexicais e gramáticas, como ocorre nas línguas orais. Essa análise nos aproximou mais da perspectiva de solidariedade lexical que destaca a importância do aspecto sequencial do conteúdo lexical para a composição dos enunciados. Esperamos que esta pesquisa contribua para a melhor compreensão dos processos de classificação dos sinais da Libras, em específico das categorias determinativas e articuladoras. É nossa expectativa também contribuir para a difusão e reconhecimento científico do status linguístico da Libras e pavimentar o caminho para futuras pesquisas.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Estudos Linguísticospt_BR
dc.sizeorduration314pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::TEORIA E ANALISE LINGUISTICApt_BR
dc.identifier.doihttp://doi.org/10.14393/ufu.te.2025.199pt_BR
dc.orcid.putcode185685828-
dc.crossref.doibatchidc61c4528-4ab0-4e70-bb12-e5d4532be4ec-
dc.subject.autorizadoLinguísticapt_BR
dc.subject.autorizadoLingua brasileira de sinaispt_BR
dc.subject.autorizadoLingua de sinaispt_BR
dc.subject.autorizadoProfessores surdospt_BR
dc.subject.autorizadoSurdos - Educaçãopt_BR
dc.subject.odsODS::ODS 4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.pt_BR
Aparece en las colecciones:TESE - Estudos Linguísticos

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