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Tipo do documento: Trabalho de Conclusão de Curso
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Título: Aula de música na escola de educação básica: Práticas pedagógico-musicais de professores de música
Autor(es): Costa, Carlos Daniel da
Primeiro orientador: Gonçalves, Lilia Neves
Primeiro membro da banca: Morato, Cintia Thais
Segundo membro da banca: Costa, Maria Cristina Lemes de Souza
Resumo: Este trabalho tem como objetivo geral levantar práticas pedagógico-musicais de professores de música em aulas de música na educação básica; e os objetivos específicos são conhecer as bases sob as quais o professor se orienta para organizar suas aulas na escola; levantar conteúdos musicais ensinados na aula de arte/música na escola de educação básica; apresentar estratégias utilizadas para dar aula de música; identificar que mecanismos e recursos que o professor de música utiliza na aula; levantar dificuldades encontradas por esses professores na organização de suas atividades no espaço escolar. O procedimento metodológico de coleta de dados adotado foi a entrevista semiestruturada com dois professores e uma professora de música que atuam na educação básica em escolas de Uberlândia-MG. Concluiu-se, a partir das entrevistas e do estudo da literatura, que o ensino de música nas escolas brasileiras sofreu transformações significativas ao longo do tempo não só no que se refere à forma como a música é valorizada, mas também como é trabalhada na escola de educação básica, evidenciando mudanças nas políticas educacionais, nos contextos socioculturais e nas percepções sobre a importância da educação musical.
Palavras-chave: música na escola de educação básica, professores de música, aula de arte, práticas pedagógico-musicais.
Área(s) do CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Idioma: por
País: Brasil
Editora: Universidade Federal de Uberlândia
Referência: COSTA, Carlos Daniel da. Aula de música na escola de educação básica: Praticas pedagógico-musicais de professores de música. 2024. 73 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2024.
URI: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/44381
Data de defesa: 26-Nov-2024
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